远教设备和资源在农村中学体育教学中的应用.doc

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1、远教设备和资源在农村中学体育教学中的应用一、利用远程教育“模式一”中的设备教学 “模式一”设备有一台DVD播放机和电视机，教学光盘。如果是上室内课，我们就可以利用教学光盘去远教室上课。 把体育教学光盘应用于课堂教学将极大的丰富课堂的教学内容，给课堂教学融入新的理念、新的内容、新的方法。教师也能够通过使用教学光盘提高教学能力和教学水平，改变传统的教学模式。教师的角色也将从以前的知识传授者转变为学生学习的辅导者、引导者和课堂教学的组织者。教师工作的重点也将从以前的知识准备和知识传授逐渐转变为满足学生的学习需求和智力发展需求。教学条件

2、也由原来的教师加黑板变成了教师加资源加设备再加黑板。相应地教学的模式也将发生深刻的变化。另外组织学生观看著名运动员的训练生活，重大的国际比赛,如奥运会、亚运会、世界乒乓球锦标赛等,当运动员经过顽强拼搏取得胜利,五星红旗在赛场上冉冉升起时,学生在潜移默化中受到了爱国主义、集体主义教育，这样就培养了学生的爱国主义、集体主义精神、拼搏精神，以及在训练中克服困难坚持不懈，克服自我的优良品格。青少年对运动明星有很强烈的崇拜感，如果合理的利用他们可陶冶他们的情操，培养他们的志趣，使之轻轻松松投入体育活动之中。二、利用远程教育“模式二”设备教

3、学“模式二”设备有一台服务器、一台VCD、一台34英寸彩电。利用这套设备可以接收卫星数字资源（也叫IP资源），应用计算机的各种功能，收看卫星数字电视播出的中国教育电视台的空中课堂节目；进行同步教学、教师备课、教研活动和教师培训，还可以通过接入互联网，得到更丰富的信息等。IP资源里的“时事动态”栏目有“文娱体育”新闻，容涉及国际国内文娱体育方面的最新动态，图文并茂，这可以让学生到远程教育室去观看，真正及时地了解外面的世界，丰富学生课外知识，开阔学生视野，陶冶学生的情操，激发学生斗志。“教师发展”栏目中的“培训教程”有北京东方龙人文

4、化发展中心提供的体育教学教法视频课件。体育教师聚在一起观看学习、探讨和研究，绝对会提高自己的教育技能和课堂教学能力。在远程教育室还可以利用空中课堂节目对学生进行同步教学，空中课堂节目经常有球类节目教学。 三、利用远程教育“模式三”设备教学 “模式三”设备有一间30台终端的计算机教室，一间多媒体教室。 利用计算机教室上课，一可更新教学理念，让教师易教，学生易学。学生两人一台电脑，教师用教学机。充分发挥计算机网络教师教学系统的屏幕监视、遥控辅导、教学示范、分组讨论、文件传送、语音教学等功能去与学生共同完成课堂教学，这样可激发学生学习

5、兴趣，增强学生求知欲。比如小学体育中的游戏教学一直困扰着我们。由于大多数学生对体育课兴趣浓厚，但是注意力很难集中，一听到游戏欢呼雀跃，却不认真听教师讲解游戏方法和规则，因此学生在进行游戏时场面比较混乱，有时甚至发生伤害事故，结果花费了许多时间也达不到预期的教学效果。于是组织学生看一些游戏录像，伴随着有声有色的动画场面，学生表现出极高的兴致。看到精彩的游戏画面，学生出乎意料的意识到了游戏规则和方法的重要性，。课外活动时许多学生主动模仿练习，并且在有新活动做出精彩的配合。这样克服了以往教学中文字与口头表达形象性弱的缺点，有助于学生观

6、察能力，自学能力和思维能力的培养，变被动记忆为主动接收。 利用多媒体教室上课，依靠课件提供的感性材料，一可以激发学生的学习热情，开阔学生的视野，让学生乐学。多媒体技术的教学方法，手段生动活泼、新颖多样，克服了过去教师边示范、边讲解的传统的体育教学模式，现代多媒体技术的使用既符合少年儿童的求知欲、求新的心理特点，又能创设比较好的环境和情绪体验，引起并保持学生的注意和兴趣，从而能够激发学生学习的热情，调动学生学习的积极性。 二是运用多媒体技术来辅助教学可以大大增加课堂容量,增大信息密度,提高教学效率,丰富学生的学习内容。利用计算机的

7、存储和调用功能,教师可以在课堂上展示与本节课教学内容相关的各种信息、画面、声音,帮助学生掌握更多的课本以外的内容或本学科的前沿知识。 三可帮助学生建立正确的视动表象，有效提高运动技能。体育教学的主要任务之一，就是使学生掌握一定的运动技能，并能在此基础上，灵活的应用与创造新的运动技能。一个新的动作的形成，必须通过听、看来感知技术动作过程，而且看是学生的主要信息来源，利用多媒体技术，建立正确的视动表象，能够有效提高运动技能。视听媒体在多渠道提供信息、调节时空变化、直观真实反映事物现象及运动变化特征方面，明显优于单纯的视觉和听觉媒体。

8、据教育心理学家统计，人们通过视听获得的信息占信息总量94％，3天以后能记得70％，远远超过其它传播方法。在教学中同时调动视听功能，能明显提高学习效率并促进能力的发展。“观察、观察、再观察”，良好的观察能力是学生学习的基本功。多媒体技术的利用对于培养学生良好的观察