浅析远教资源在农村中小学体育教学中的应用

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1、浅析远教资源在农村中小学体育教学中的应用【摘要】国家实施的中小学现代远教工程给学校带来了前所未有的发展机遇。如何利用好这一发展机遇，是每位教育工作者的重要任务。本文提出了利用远教工程“三种模式”辅助体育教学的一些好处（丰富课堂教学内容，改变传统教学模式，培养学生的爱国主义、集体主义及拼搏精神，培养学生观察能力、自学能力和思维能力，变被动记忆为主动接收、激发学生的学习热情，开阔学生的视野、提高运动技能、提高学生分析和解决问题的能力）和注意事项。【关键词】远教资源；辅助体育教学在一般人眼里，农村中小学可能就只有几间教室，教室里只有课桌椅和黑板，根本想不到会有大屏幕电视机、D

2、VD机、电脑、投影机，更不会想到现在还有计算机教室、多媒体教室、远程教育室。2000年下期，我校就装备了一间有30台计算机的计算机教室，但这套设备属无盘工作机，配置较差，只能开设学生的计算机课，教师很少用。2005年，国家实施农村中小学现代远教工程，为学校装备了卫星教学收视点（即远教室），设备有一台服务器、一台VCD、一台34令彩电，还免费送了很多教学配套光盘。2006年，我校装备了一间计算机备课教室，两个多媒体教室，这样为教师利用远教资源辅助各科教学提供了必须条件。但大多数教师认为接收的资源在体育教学方面用不上，只能用于语文、数学、英语等学科，其实这是大错特错的，农村

3、中小学现代远教资源也有体育教学方面的内容，网络上也有体育教学方面的课件。下面我就运用远教资源辅助农村中小学体育教学谈几点肤浅的看法，供大家参考。一、运用远教“模式一”进行教学“模式一”设备有一台DVD播放机、电视机和教学光盘。如果是上室内课，我们就可以利用教学光盘到远教室上课。把体育教学光盘应用于课堂教学极大地丰富课堂的教学内容，给课堂教学融入新的理念、新的内容、新的方法。教师也能通过使用教学光盘提高教学能力和教学水平，改变传统的教学模式。教师的角色从以前的知识传授者转变为学生学习的辅导者、引导者和课堂教学的组织者。教师工作的重点从以前的知识准备和知识传授逐渐转变为满足

4、学生的学习需求和智力发展需求。教学条件由原来的教师加黑板变成了教师加资源加设备再加黑板。相应的教学模式也发生了深刻的变化。组织学生观看著名运动员的训练生活，奥运会、亚运会、世界乒乓球锦标赛等重大的国际比赛，当运动员经过顽强拼搏取得胜利，五星红旗在赛场上冉冉升起时，学生在潜移默化中受到了爱国主义和集体主义教育，培养了学生的爱国主义和集体主义精神，以及在训练中克服困难、坚持不懈、顽强拼搏、克服自我的优良品格。青少年对运动明星有很强烈的崇拜感，只要合理利用，就能陶冶他们的情操，培养他们的志趣，使其轻轻松松投入体育活动之中。二、运用远教“模式二”进行教学“模式二”设备有一台服务

5、器、一台VCD、一台34令彩电。利用这套设备可以接收卫星数字资源（也叫IP资源），应用计算机的各种功能，收看卫星数字电视播出的中国教育电视台的空中课堂节目；进行同步教学、教师备课、教研活动和教师培训，还可以通过接入互联网，得到更丰富的信息等。IP资源里的“时事动态”栏目有“文娱体育”新闻，内容涉及国际国内文娱体育方面的最新动态，图文并茂，让学生到远程教育室去观看，可以真正及时地了解外面的世界，丰富学生课外知识，开阔学生视野，陶冶学生的情操，激发学生斗志。“教师发展”栏目中的“培训教程”有北京东方龙人文化发展中心提供的体育教学教法视频课件。体育教师聚在一起观看学习、探讨和

6、研究，能提高自己的教育教学技能和课堂教学能力。空中课堂节目经常有球类项目教学，因此，在远教室还可以利用空中课堂节目对学生进行同步教学。三、运用远教“模式三”进行教学“模式三”设备有一间30台终端的计算机教室，一间多媒体教室。利用计算机教室上课，可以更新教学理念，让教师易教，学生易学。学生两人一台电脑，教师用教学机。充分发挥计算机网络教师教学系统的屏幕监视、遥控辅导、教学示范、分组讨论、文件传送、语音教学等功能与学生共同完成课堂教学，激发学生学习兴趣，增强学生求知欲。小学体育中的游戏教学一直困扰着我们，由于大多数学生对体育课兴趣浓厚，但注意力很难集中，一听到游戏就欢呼雀跃

7、，却不认真听教师讲解游戏的方法和规则，因此，学生在进行游戏时场面较混乱，有时甚至发生伤害事故，结果花费了许多时间也达不到预期的教学效果。于是组织学生看一些游戏录像，伴随着有声有色的动画场面，学生表现出极高的兴致。看到精彩的游戏画面，学生出乎意料地意识到了游戏规则和方法的重要性，纷纷询问课外活动时许多学生主动模仿练习，并且在有些活动中做出精彩的配合。这样克服了以往教学中文字与口头表达形象性弱的缺点，有助于学生观察能力、自学能力和思维能力的培养，变被动记忆为主动接收。四、运用远教资源辅助体育教学的作用1、可以激发学生的学习热情，开阔学生的视野