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1、浅谈远教资源在品德教学中的作用黄承吾（德保县马隘镇中心校广西德保533700）【摘要】随着科学技术和教育手段的飞速发展，许多“远教”资源和现代化教学手段被应用到学科教学过程中，为教学活动打破时间和空间的限制。通过使用各种相关的图象、声音、动画等手段，形象具体、牛动活泼地表现教学内容，优化了课堂教学，让我的教育教学理念发生改变，视野逐渐开阔，技能大大提高，教育教学方法不断创新。在小学品德教学中，现代教育技术可以改变传统单一的手段、单纯的方式，向学生传递生动的教学信息，发展学生思维能力、认知能力及辩证观察分析问题
2、的能力，同时可以使教学思想、教学内容、教学方式及课堂结构发牛巨大的变化。【关键词】远教资源；学校教育；品德教学；整合运用OnDistaneeEducationResourcemoralteachingHuangChengwu【Abstract】Withtherapiddevelopmentofscieneeandtechnologyandthemeansofeducation,manyrestrict!onsDistaneeEducationresourcesandmodernteachingmethodst
3、obeappliedtotheprocessofpedagogicalcontent,breaktimeandspaceforeducationalactivities.Byusingavarietyofimage,sound,animation,andothermeans,theimagespecificthelivelyperformaneeteachingcontent,optimizeclassroomteaching,myteachingphilosophychangedgraduallybroad
4、enhorizons,greatlyimprovingtheskills,educationandteachingmethodsinnovation.Primarymoralteachingofmoderneducationaltechnologycanchangethetraditionalsinglemeanspure,livelyteachinginformationpassedtothestudents,developstudents'thinkingskills,cognitiveanddialec
5、ticalobservedabilitytoanalyzeproblems,andatthesametimeteachingthinkingteachingcontent,teachingmethodsandclassroomstructureisundergoingdramaticchanges.【Keywords]DistaneeEducationresources;Schooleducation;Moralteaching;Integrateanduse现代教学媒体的优势与思品教学实现优化组合，就能创造
6、出良好的教学氛围，解决教学中的难点，突破重点，激发学生良好地悟解道德知识，践行行道德行为，培养良好的道德品质。1•可以激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师，浓厚的兴趣能有效地激发学生学习动机，调动学生学习的积极性，强化学习的内在动力，促使学生积极主动地进行学习。但思想品德课自身较强的理论性使许多学生学起来感到有些枯燥无味。而现代教育技术能恰当地运用形、咅、色俱佳的现代教学媒体，不仅能迅速吸引学生注意，激发他们的兴趣，而且还能为课堂教学营造出良好的氛围。比如，让学生观看一些抗日电影片断：日本帝国主义在中华大地上蹂
7、蹒中国人民,英勇的中国人民进行了不屈不挠的斗争。那感人的场面，一定会使学生对爱国人士地崇敬和对日本帝国主义的行为的愤慨，同时使学生以浓厚的兴趣融人悲壮激昂的气氛之中，产生了学习兴趣，快速进入新课的学习良好状态。2.培养学生良好的感情心理学研究表明：情感是架在认识和行为之间的桥梁，它是-•种内在动力，在内部可促使认识升华成信念一一对道德观点坚信不疑；在外部要转化为行动的中间环节一一渴望行动的动力。教学中我按照小学生情感发展的规律（感受——体验一一共鸣），根据教学内容的需要，借助多媒体声、光、色、形等方面的功能，
8、创设和谐的教学情境，使学生在情绪上受到感染，产生情感体验，从而达到共鸣，如《我爱我的祖国》一课，如何激发学生的爱国情感是教学的关键。教学时，我通过录像资料创设情境，诱发学生情感上共鸣。新课开始。播放《开国大典》电视录像，让鲜花挥舞、彩旗飘扬，人民欢腾的热烈场面把学生引入情境，受到感染后，以情育理：听到“中华人民共和国成立了”，人们为什么这么高兴？学生面对这个问题有些困惑，这时要学生带问题继续看录像（
