组合图形导学案设计.doc

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1、组合图形导学案设计教学内容：五年级数学92页《组合图形的面积》教学目的：1、理解组合图形。2、会计算组合图形的面积。学习重点：组合图形的理解。难点：找出求简单组合图形的已知条件。学习方法：动手操作，合作交流。课前学案自学一、分组学习教材92页内容。二、动手操作：1、求出下面图形的面积。6cm高3cm底6cm2、把两个图形剪下来，可以拼成什么图形。这个图形可以把它看做一个（）形和一个（)图形的组合。求这个图形的面积可以用（）图形的面积（）（）图形的面积。列式3、操作，画一个正方形？画一个三角形，并把三角形剪掉。这个图形可以看做从（）里剪掉（）形。计算它的可以用（）

2、图形的面积（）()图形的面积。课中小组合作1、交流学案自学部分的内容，小组长负责组织学生。2、交流时，遇到问题，先进行讨论，会的同学给不会的同学讲解。班级展示1、在小组展示过程中，其他同学要认真倾听，对于展示的问题要积极评价或发表意见。2、要展示小组解决不了的问题。质疑探究你还有什么不明白的问题？或你还想该同学提什么问题？自悟自得谈谈这节课你的收获？测评反馈教材93页，做一做。94页，3、4题。95页，6题。课后课后反思通过动手操作，学生对组合图形的原理有透彻的理解，学生学习兴趣较高。