用健康的文化打造有灵魂的教育.doc

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1、用健康的文化打造有灵魂的教育  ——罗田县双凤坳中学文化建设纪实      一所学校要提升办学品质，必须注重学校文化建设。近几年来，罗田县双凤坳中学在“打造有灵魂的教育”的办学思想指导下，精心打造学校文化亮点，经营学校文化品牌，形成了鲜明的办学特色。      历练精神：一叶一菩提，凸现“打造有灵魂的教育”生命亮色。    针对新时期农村学校教育的新特点，该校一班人通过多次征求意见反复讨论，确定在“打造有灵魂的教育”的指引下，以“孝文化”建设为主题，深化学校德育工作，同时遵循“为学生健康成长奠基”的办学理念，坚守“读万卷书，行万里路，立君子品，做有德人”的育人目标，约定“博学善

2、导，厚德正生”的职业操守，制定“孝行至雅，崇德启智”的校训，着力培养具有“感恩之心、责任之心、爱国之心；举止文雅、谈吐儒雅、情趣高雅”的“三心三雅”未来发展人才。所有这些的精神内核，构成了学校的基本文化构架，成为该校教育的“灵魂”，而这一构架直指教育的终极目标，即完善人，解放人，成就人，将“打造有灵魂的教育”的生命亮色凸现出来。     精心设计：一花一世界，为“打造有灵魂的教育”搭建物态支撑。    在学校文化建设中，本着“全面规划，分步实施”的原则，该校重点是校园环境的文化覆盖面，大至校园的每一栋楼房，每一个班级，小到每一棵花草，力争让它们散发出文化气息。一是画龙点睛，楼名

3、寓意孝文化：“厚德楼”“仁和楼”让教师践行“厚德正生”，在“风华楼”中实现“博学善导”。学生分住“乾晖苑”和“坤华苑”，让他们知道如何“立君子品，做有德人”，同时在“天问楼”中实践真知，在“励志楼”中追寻梦想。二是合理布局，孝墙展示孝文化。在校园门口设置“孝文化”长廊，诠释学校以孝育人的办学理念，宣传古今孝道故事，展示学校孝文化建设成果。     三是精心设计，楼层突出孝文化：在“励志楼”走廊以不同形式展现，其中一楼以诗为表现形式，二楼以词为表现形式，三楼以画为表现形式，四楼为现代孝之典范，五楼则为古代孝之典范，且一、二楼的诗词以不同的书法表现，既为学生创设孝文化氛围，又使学生

4、感受到传统书法的文化魅力。四是匠心独运，石头雕刻孝文化：学校在主席台两边大理石栏板上雕刻古代孝图，同时在留白处刻上一些如“博学”、“礼让”等相关修身、志学的词语，既解决了安全隐患，又添了一着内涵丰富的人文景观。五是细心关爱，人树共生孝文化：学校为每棵树制作了一个“身份证”，书写一句孝的名言，为每棵树办理一个“户口本”，让学生书写一句认养誓言，让小树与学生共成长。      科学组织：一动一主题，将“打造有灵魂的教育”引向心灵深处。    开展“知孝行孝”主题活动。该校通过让学生讲述孝道故事，走访孝子，感悟孝道；给父母写感恩信，班会演讲、办手抄报学习行孝；写亲情作文、爱心家庭作业

5、、社会实践活动践行孝道。     开展以“感恩行动”为主题的道德实践活动。学校要求学生做到每天向他人问好、参加一次公益活动、送一次节日祝福、参加一次烈士祭扫等活动。同时，将妇女节、母亲节、父亲节、教师节、重阳节等节日定为敬亲节，组织和引导学生开展感恩活动。     开展“主题月”活动。学校结合实际，每年十二月均有主题行动，例如：正月感受亲情之美，三月学雷锋见行动，六月回望童年珍惜光阴，九月份感谢师恩，十月社会调查感受祖国变化，十二月孝星评选……不同的主题教育月，让学生历经不同的活动，从而受到多方面的教育。     榜样示范，精心组织开展“十佳孝星”评选活动。每年十二月为该校“孝

6、文化月”，主题是开展“十佳孝星”评选活动，并把“孝星”颁奖典礼与元旦文艺会演结合。这样，既显示了学校“十佳”孝星评选的重要作用，又打造了艺术节的一大亮点。     凸现特色：一书一堂课，为“打造有灵魂的教育”拓展广阔的空间。    该校以“孝行至雅，崇德启智”的校训为指导，以“心灵氧吧”、“孝心放大镜”、“孝行健身操”为栏目，分年级编写一套《走进孝文化》校本教材，着重突出七年级的养成教育，八年级的公民意识教育，九年级的理想教育，使学生从认识自我，完善自我到走向未来，从而实现“孝亲、修身、励志”这一目的。该校专门开设一节校本课，让班主任老师适当指导，让学生边学习、边讨论、边完成，

7、以实际问题为切入点，在“心灵氧吧”中寻找目标，在“孝心放大镜”中认识自己，在“孝行健身操”中完善自己。     如今，校本课是学生感觉最阳光的课，校本教材也是学生爱不释手的读物，同时它也是该校文化建设的一张“名片”：因为它不仅拓宽学校文化建设的空间，该校为此拿回了“校本教材省一等奖”，《湖北教育》2012年1月版作了专页推荐。    一路行来，一路风景；一路阳光，一路关爱。文化学校，春风化雨，桃李无言，下自成蹊。用健康的文化打造有灵魂的教育，为双凤坳中学拓展了更大的发展空间。