由家长开放日引发的思考MicrosoftWord文档.doc

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1、由家长开放日活动引发的思考河失镇常周幼儿园刘月琴每年，面临家长开放日，我都充满了兴奋与期待。今年也不例外，作为组织者之一，我在对家长开放日活动做了充分准备工作后，剩下的就是满腔的热情和满怀的希望。晨间活动和两操，家长看得都比较出神，特别对投放的户外活动材料很感兴趣，有的爷爷奶奶甚至情不自禁地投入到小朋友的队伍当中，和他们一起玩起了击剑、跳长绳、抛接球等活动。看着洋溢在充满稚气和布满沟壑的脸上的笑容，我飞快地摁下快门，记录下这温馨感人的镜头。与此同时，欣慰之情就像涟漪，在我心头慢慢荡漾开来。接下来，我负责边巡视边拍照，主要还是

2、看看家长对我们活动的反响如何。第一节活动课结束，在楼梯口我遇到了几位家长，我叫住了他们：“下面还有一节活动课，你们怎么走了？”“家里有点事，我和老师打过招呼，先回去了。”其中一位家长解释。以前也存在这样的情况，我没多想。等到第二节活动课开始，再走进各班时，我发现了一个奇怪的现象，各班的家长都变少了。特别是到中二班时，更是诧异得让我说不出话来。教室里只剩下两个老师，家长全部走光。“为这次活动，我们精心准备了好几天，家长却不领情，拍拍屁股走人，这实在是轻视我们老师的劳动，是对老师一种极大的不尊重。”我心里愤愤地想着，之前所有的喜

3、悦一下子荡然无存，取而代之的则是难堪和挫败感。说实话，后面的活动我真有些心不在焉，但为了不影响大家的情绪，还是勉强支撑到最后。活动虽然结束了，但我的内心却一扫往日应有的那种轻松感，反而觉得沉甸甸的。我不断地问自己：家长开放日活动本来是幼儿园对家长打开的一扇窗口，是增进家园了解的最好契机，怎么会出现这样的怪现象？家长到底需要什么？回顾活动的始末，我终于找到了问题的结症所在：家长对老套的东西不感兴趣。是啊，以前我们几乎每学期都对家长开放，特别是大、中班的家长，都参加了几次这样的活动，如果没有改变或创新，换做是我，说不定也会和他们

4、一样。想到这儿，我有些汗颜。人是在挫败中成长的，面对这样的尴尬，我们首先要反思、审视自己的教学理念和行为，其次是寻求突破口，力求家园合作的最优化。1.挑战传统，有的放矢。即一改以往的固定不动的家长开放日模式，针对不同年龄段的孩子，开展形式多样的家长开放活动。如小班，孩子刚入园，可以运用传统的模式，让家长参与观摩幼儿半日活动。中大班的孩子，可以结合家长资源，让有特长的家长在半日活动中发挥作用，如医生，讲讲如何对孩子进行日常护理。还可以请是中、小学教师的幼儿家长，到园上课；或者结合课题研究，向家长展示我们的特色教学。晨间活动就说

5、明了这一点。由于今年我园申报了布艺特色方面的课题，所以我们充分运用布资源，自制了大量的户外布艺体育器械。各班在晨间活动材料的投放上，体现了花样多、器械足的特点。实践证明，丰富多彩的户外活动很能吸引家长的眼球，参与率较高。2.多管齐下，殊途同归。家长开放日的目的，是为了让家长对孩子的学习、游戏有个全方位的了解，还可以增强家长和老师之间的相互了解。但家长开放不是唯一。我们可以通过开展其他不同的活动，有计划地、分层次地让家长从不同方位和幼儿园互动。如元旦联谊，小小运动会，或结合各班的主题教学，以年级为单位，让家长参与主题相关活动，

6、如包粽子，春游等。3.统一思想，达成共识。活动过程中，家长不断走散，老师们知道，但她们并没有阻止，换一种角度想，就是老师本身也不是很积极；另一方面，农村幼儿家长认识不够，有的根本无视幼儿园的活动，认为只要带好孩子就行了，这些花样不玩也罢。所以，作为园领导，我们应该统一认识，从思想的高度让教师和家长达成教育的共识。失败是成功之母，这样的尴尬再不是我心底的痛，它是一面镜子，让我发现了工作中实际存在的问题，调整了今后的工作思路，我坚信：反思后的实践，我们会有别样的收获。