心理健康课专业说课稿.doc

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1、《以生命的名义》说课稿灵江辅导小学郭雄师尊敬老师们、亲爱的朋友们：下午好！上完这节课我给孩子们留下了一首诗，诗的名字叫生命！孩子们大方地送给我一个美丽的字眼叫感谢！感谢我的导师赖联群老师给我这样的机会和平台，感谢老师们的掌声让我与鲜花相拥！在坐的全体老师都是我们温州市教师队伍里的精英和骨干，我是初生牛犊不怕虎，在大家面前班门弄斧了。接下来请允我再耽误大家一点点时间，阐述一下这节课设计思路：毋庸置疑，生命教育是心理健康教育的重要组成部分。而挫折教育又是生命教育的重中之重。据目前初中生身心发展特点，以及国家分布的《中小学心理健康教育指导纲要》的要求，围绕挫

2、折这个主题设计本节课，旨在辅导孩子了解到生活不是生命的全部，拥有正面能满载的生命活力，会让不如意的生活变成希望无穷。能更乐观面对挫折，克服沮丧，让自我可以无限延伸。辅导学生体会生命的可贵，激发起学生热爱生命，敬畏生命，尊重生命的情感。初中生表露出来的是一种不成熟的认知，本堂课我充分运用心理辅导的技巧，比如具体化，自我暴露，情感反映等等，让学生在游戏，故事，讨论中充分分享，深刻体验，从而获得心灵的成长。达到了指导纲要对中学生以活动和体验为主的要求。根据据目前初中生身心发展特点，以及国家颁布指导纲要要求，我确定以下辅导思路：（一）暖身活动激发学生积极参与的

3、同时，创造安全，温暖的辅导氛围，并且引出生命的主题，为下面的环节做铺垫。（二）故事讲述此环节目的在于，给学生带来强烈的视觉震撼的同时，让学生感悟到面对挫折的不同态度，其结果就会出现不同的人生。积极的面对挫折，会创造生命的奇迹，会-2-给我们带来精彩的人生，但消极的面对，只会让自己的生命黯淡无光，甚至可能屈服于命运的不幸。但是由于场地的限制。缺少更多的交流和内心的沟通！（三）人生之路我们怎么走（这样定位与辅导结果来看定太大或者说太虚）从他人故事案例走出，反观自己的人身经历，来解决自己在人生经经历当中遇到的困难和挫折。提练生命出生会因为什么而美丽。（四）生

4、命因为什么而美丽：设计意图：让学生懂得人生的挫折是生命中的常态，尊重生命，热爱生命，敬畏生命就是在面对挫折，苦楚，悲伤，绝望……有着坚强的的毅力，以生命的名义书写对自己的承诺。至此，主题升华。心理辅导活动课的结束部分，不重总结性发言，应该是学生借助自己内省、同学的回馈和辅导老师的建议等，对自己的认知体系进行整理和重建的重要环节，这个环节也应该让学生主动参与来完成。少一点说教，多一点启发，让学生领悟才是最重要的。所以我就借助书签来给他们提供平台，让他们且行且思，且思且行！谢谢今天的灵溪一中，谢谢灵溪一中七年16班的孩子们，谢谢我的老师--赖联群老师，谢谢

5、大家！-2-