1.4《采集与制作标本》教案（冀教版七年级上）

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1、1.4《采集与制作标本》教案（冀教版七年级上）生物：14《采集与制作标本》教案（冀教版七年级上）教材分析采集与制作标本，包括两部分内容，植物标本和昆虫标本，生物标本的采集和制作方法是学生应该掌握的生物基本技能之一。本节教学通过让学生尝试制作植物标本和昆虫标本，掌握标本的采集和制作方法，训练学生的动手能力，培养学生对生物科学的兴趣及热爱大自然的情感。教学重点是采集和制作标本的基本方法。学生分析学生对采集生物标本很感兴趣，在郊游等野外活动中，很多同学采集过花草，捕捉过各种昆虫，并想保存这些动植物。但

2、因为采集与制作动植物标本的知识欠缺，方法不正确，达不到预期的效果。所以学生很希望了解这方面的知识，有学习的积极性。这就需要教师很好地引导他们在原有经验的基础上，上升为理性认识，掌握科学的采集与制作动植物标本的方法。1.4《采集与制作标本》教案（冀教版七年级上）生物：14《采集与制作标本》教案（冀教版七年级上）教材分析采集与制作标本，包括两部分内容，植物标本和昆虫标本，生物标本的采集和制作方法是学生应该掌握的生物基本技能之一。本节教学通过让学生尝试制作植物标本和昆虫标本，掌握标本的采集和制作方法，

3、训练学生的动手能力，培养学生对生物科学的兴趣及热爱大自然的情感。教学重点是采集和制作标本的基本方法。学生分析学生对采集生物标本很感兴趣，在郊游等野外活动中，很多同学采集过花草，捕捉过各种昆虫，并想保存这些动植物。但因为采集与制作动植物标本的知识欠缺，方法不正确，达不到预期的效果。所以学生很希望了解这方面的知识，有学习的积极性。这就需要教师很好地引导他们在原有经验的基础上，上升为理性认识，掌握科学的采集与制作动植物标本的方法。设计理念本节从学生的实践入手，从中发现问题，解决问题，并上升为理性认识，

4、然后通过再实践，让学生掌握采集和制作生物标本的科学方法，提高科学实践能力和生物科学素养。该设计突出体现学生的主体地位，培养学生的主体意识。教学目标知识性目标1、描述采集与制作植物标本的基本方法。2、描述制作昆虫标本的方法。技能性目标1、尝试制作植物标本。2、尝试制作昆虫标本。情感性目标1、确立热爱大自然的情感。2、养成乐于探索、勇于实践、团结协作的精神。3、关注人与自然的和谐发展，形成环境保护意识。时安排本节内容为两时，分别讲植物标本和昆虫标本。教学准备（第一时）教师：1、各种采集工具：采集筒标

5、本夹枝剪等。2、植物蜡叶标本、浸制标本及昆虫标本。3、前布置学生查阅资料，了解采集制作植物标本的方法。以小组为单位完成采集制作过程。并强调要注意安全和有关事项。学生：自己采集和制作的植物标本。教学过程第一时植物标本教师活动学生活动提示和建议引入展示学生采集制作的植物标本，（可使用实物投影仪）组织学生交流采集情况。了解各小组在采集标本时，所带工具极其用途，当时缺少什么工具，用什么替代的。出示采集筒、标本夹、枝剪等，简述用法。启发学生介绍：采集活动中最有趣的事；值得别人借鉴的事；提醒大家注意的事等。

6、设问：应该采集植物的哪一部分作为标本更好，你是怎样采集的？明确：对草本植物，要尽可能采根、茎、叶、花、果实、种子齐全的植株。对木本植物要采一段带有茎、叶、花或果实的枝条。教师出示几种标本，并提出问题：这些标本都生活在什么环境中？哪一株标本是哪一位同学采集到的？请汇报一下。提示学生：采集标本时别忘记给标本挂号牌和做好采集记录。强调采集记录一定要在采集时完成，不可以采用追记方式。指导学生参照教材“探究竟”3、4内容，并检查自己所做的标本，找出不足和存在的问题。组织交流、讨论。找出几份整理后的标本展示

7、，点评、表扬、鼓励。提出问题并引导学生分析如果发现珍稀植物是否应该多采集一些，以便珍藏或用研究？其它植物枝条也要尽量多折一些，以便在制作过程中进行选择。这样做对不对？让学生归纳总结标本的采集过程和制作步骤。以上学习制作的是植物的腊叶标本，除此之外，保存植物标本的方法你还见过哪些？展示浸制标本，激发兴趣，让学生后查阅资料，了解其制作方法，有机会同学之间在一起进行交流。让学生想一想都在什么地方见到过植物标本，不同场所的标本各有什么作用。小结引导学生对本节进行知识、能力、情感方面的小结。通过本节的学习

8、，你了解了哪些知识？懂得了什么道理？有哪些收获？布置后活动展示几幅漂亮的昆虫标本，引出这是下节要学习的内容，但下需要同学们完成几项工作：（1）参考教材“技能卡”中提供的制作方法，准备好采集用具。（2）以小组为单位，制定小组活动计划，利用休息日去采集昆虫，一定要注意采集过程中的安全问题。（3）讨论一下对捕捉到的不同昆虫，都应该采取怎样的处理方法？下节各小组要讲讲你们在实践中各自的做法、体会、经验、或教训等，希望大家做好准备。建议：校园比较大，植物种类比较多，或校园外就是坡、树林等环境条的学校，可以