铜罗中心小特色建设单.doc

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1、铜罗中心小学特色建设单特色名称臻美教育内涵臻美”字面理解为达到美好之意，臻美教育的本质就是唤醒美的元素（发现美），体验美的愉悦（经历美的过程），达成美的素养（创造美），其核心是审美教育。臻美教育的定位：1、臻美教育是以审美教育为基础，一切从美开始。2、臻美教育旨在实现教师幸福地教，学生快乐的学为目的教育实践活动。目标1．以“美人之美”的人文思想，管理上追求成长教师，教育上坚持以生为本的教育观，教学上倡扬自主探究的教学方式，扬“人之美”，成“人之美”，让学校成为师生发展的家园。2．秉持“美美与共”的大美育观，全面展现学科的智慧美、德育的至善美

2、、体育的健康美、艺术的形式美，把审美教育融和至学校全方位，提升师生整体审美素养。3．人人分享美好的愉悦。教师以一种宽厚态度去发现学生身上的美，创设富有审美情趣的教育、教学环境，引领学生感受多种形式的美、体验美、创造美，在追求美的过程中，发展能力，积淀素养。最终实现教师幸福地教，学生快乐地学。臻美管理特点刚柔并济精益求精激励导向概述1．刚柔并济。臻美的管理不是只见制度不见人，而应是刚柔并济，既要科学的制度去督促人的行为，又要闪现人文的关怀。2．精益求精。管理要精细而不繁琐，抓规范，求实效。要过程大于结果；要产出大于投入，要实现简约、有效的管理

3、。3．激励导向。对量化考核结果进行综合分析，实现管理双方的沟通交流，同时要树先进，扬正气。臻美课程特点规范融合审美概述1．国家课程规范实施，保证每位学生享受课程的权利2．融合校本资源，开发并实施“生命之美”、“礼仪之美”臻美教育系列校本教材。3．国家课程校本审美化。4．研究并制定臻美课程评价体系。臻美德育特点全员随时细微概述1．全员性，树立人人都是德育工作者的观念；2．随时性，对身边的富有教育意义的人和事，要高度敏感，抓住一切可教育的机会，对学生进行榜样示范、表扬激励、惩戒批评等；3．细微性，关注学生的情绪变化、心理健康，把工作做到学生心坎

4、中。臻美课堂特点高瞻宽厚质朴概述1．高瞻。持志存高远的教学观开展教学，不能把眼光仅盯在百米终点处，更要投射到将来的千米、万米处，抛开急于功利的思想，为学生奠定稳定、影响持久的素质。2．宽厚。用宽厚、包容的学生观重新认识学生，尊重并承认个性、差异，创设和谐、平等的师生关系。3．质朴。臻美的课堂应该质朴大气、真水无香。看似平常，实为精致；看似波澜不惊，实为大江大河。臻美环境特点无言无形概述1．建设无言的臻美物化环境，对学校的文化环境进行重新规划，拟建臻美画苑、臻美文廊、臻美理念墙、臻美班级文化卡、臻美展示墙等。2．重构无形的内隐的臻美文化内涵，

5、重新凝炼学校的办学理念、办学目标、三风等，让全体师生认同文化、参与文化、实践文化。臻美活动特点全面延展概述1．每学年开展多种臻美主题节活动，包括艺术节、体育节、科技节、数学节、英语节、读书节，为学生提供展示的舞台。2．依托校本资源开展学生社团活动，拓展延伸课程。3．落实“阳光体育锻炼一小时”活动要求，切实开展好大课间活动、校园活动，倡导体育的健康之美。美术项目特点整合细化创新概述1．美术与校本课程的整合，美术与校园活动整合。2．制定并细化校级美术评级制度，由学生个人申报后进行评级认定。3．创新美术作品表现形式，力争丰富、多样。