铜罗中心小学2012~2013学年第一学期

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1、sg铜罗中心小学2012～2013学年第一学期学校工作计划一、指导思想2012～2013学年是我校率先基本实现现代化的决胜之年，是贯彻落实全市中长期教育规划纲要和“十二五”教育事业发展规划的重要之年。我校教育工作的指导思想和总体要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施“十二五”教育发展规划，继续高举教育现代化和素质教育两面旗帜，坚持“在均衡的基础上求特色，在有教的基础上求优教”发展策略不动摇，以“办好每一所学校、教好每一个学生、发展好每一位教师”为主题，深入推进我校的创先争优活动，全

2、面提升我校教育高位、优质、均衡发展的水平。二、重点工作1、推进装备提升，提高应用水平2、加强文化建设，彰显办学特色3、深化教育管理，提升均衡水平4、加强课程建设，提升办学水平5、启用校本研修，提升专业水平，6、强化载体建设，提升德育实效7、强化体美俱进，提升学生素质8、加强队伍建设，推动教育发展9、加强行风建设，提升办学品位10、细化后勤管理，创建平安校园三、具体工作（一）加快推进教育装备水平提升。围绕“以教育信息化带动教育现代化”这一中心，进一步提升学校教育信息化建设的效率和水平。推进网络教研平台和教育教学资源建设，促进学校的教学建设和教师的专业成长

3、，以“信息技术深层次应用”为重点，围绕“高效互动课堂的构建”这一主题，推进信息技术与学科课程的整合研究，提高广大教师信息技术应用水平。加快推进中小学艺体和文科实验室建设年专项工程，基本实现sg实验室建设标准化、管理信息化、使用规范化，确保以优异成绩通过苏州市艺体、文科实验室建设年专项督导。按照《关于做好县域教育技术装备督导迎检工作的通知》，要做好每一项具体工作的实施，确保落实到位，对发现的问题和不足及时整改提高，迎接省教育技术装备督导。(二)突出实施素质教育主线，为实现教育现代化提质坚持以“学生快乐地学和教师幸福地教”为追求，突出“转型”这一主题，坚持

4、规范不动摇，继续加强课程建设，深化有效教学，探索精致管理，优化特色建设。1.突出“臻美文化”，转型办学理念，提升办学品味。全面贯彻落实市局《关于进一步深化特色学校建设的意见》的有关精神,全面完成学校的《臻美教育建设方案》，并逐步、逐层推升。要紧紧把握“走向常态，走向人本，走向文化，走向课程”的基本原则，系统思维，架构学校特色发展单。努力构建臻美课程、臻美课堂、臻美德育、臻美管理、臻美活动、臻美环境六大版块内容，唱响“臻美教育——始于生命之美，臻于快乐幸福”的口号。学校特色建设充分整合科研课题，学校的十二课题方案已几易其稿，重新定位为《农村小学臻美教育的

5、实践研究》，使课题与特色建设高度契合，又使理论研究与实践高度整合，也实现资源优化、节约化。在特色校园文化建设过程中，我们要系统重构学校文化，要以先进的办学理念、办学目标为指导，尤其要以儿童（学生）立场与学校立场的有机融合来谋划学校文化，进行学校臻美文化的系统策划。建设具有主题、体现特色、着眼人本的景点。2.突出“精致”，转型教育管理，提升均衡水平。继续深化精致化管理，促进各学段学校间管理水平的均衡。积极参加义务教育阶段建立发展共同体，制定三年规划，确定目标，落实措施。积极参与探索小区域义务教育学校均衡发展的机制。积极参与公办学校与外来工学校结对支教。3

6、.突出“整合”，转型课程建设，提升内涵水平。进一步明确各学段的教学目标。小学着重在培养良好的学习习惯，激发浓厚的学习兴趣。sg以国家课程的开齐上足、综合实践活动课程的优化、校本课程建设的深化为重点，建设有内涵的学校。系统优化学校国家课程的开设，整合课时，加强阅读和写字教学，确定专任教师负责低年级写字教学。优化综合实践课程和校本课程，任课教师交叉排课，进一步明确“六个一”的内涵和要求。积极参与好第三批优秀校本课程评比活动，努力在课程内容特色化、形态多样化等方面有所突破。进一步加强和优化社团建设，按照不少于8个的要求，积极探索社团建设的内隐机制，开展丰富多

7、彩活动。积极参加吴江市中小学优秀社团的评比。4.突出“范式”，转型研究方式，提升教师的“教研力”。“教研力”就是教师的“教学力”，学校的“发展力”，区域教育的“生产力”。本学期，启用《教师校本研修手册》，以此优化学校建立“促进教师发展”的学科教科研活动。以课堂观察和课例研究的有机结合为切入，转变中小学教科研的方法，引导教师确立儿童（学生）立场去研究教学现象，深入探究教学规律。在联片教研基础上进一步完善“区域教研共同体”。采取强弱结对、片区联合、城乡互动等方式，开展城乡校际间多元同构、合作共赢的教研活动，实现城乡教育教学的均衡发展和共同进步。5.突出“有

8、效”，转型教学模式，提升教学质量。深化“有效教学”的研究和实践，改革课堂教学评价标准，加强对学