铜罗小学2013~2014学年第二学期工作意见.doc

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1、铜罗小学2013～2014学年第二学期工作意见2013～2014学年是全面贯彻党的十八大和十八大三中全会精神，加快落实“十二五”教育改革发展规划，积极推进教育转型发展之年。我校要始终坚持党的教育方针，以科学发展观为统领，以推进教育现代化为抓手，以实施素质教育为主题，以提高教育教学质量为核心，以强化教育公平为基石，以加强师资队伍建设和规范教育管理为保障，全面提升教育整体发展水平，为建设“乐居吴江”奠定坚实的基础。一、以转型为主线深化实施素质教育继续突出“让学生快乐地学，让教师幸福地教”的乐学吴江打造为愿景，以“聚力文化、给力课程、张力课堂、魅力老师、活力学

2、生、助力评价”之“六力”并举的快乐学校建设为抓手，以转型为主线深化素质教育实施，促进教育的和谐、特色、优质发展。（一）着力学校德育工作。以“做一个有感恩心、有责任心、有进取心；讲文明、讲礼貌、讲道德的人（三有三讲）”为主要内容，广泛深入有效地开展主题教育活动，促进学生健康成长。1.结合传统节日对学生开展优秀传统文化教育，同时汲取积极的时代精神，深入推进校园文化建设。2.以“三有三讲”为主线，继续实施铜罗小学“臻美少年”综合案例教育活动，在实践中丰富和发展活动的内涵。根据区教育局要求本学期做好“天美、水美、人美”德育专题案例教育活动，结合少先队大队部、综合

3、实践活动教研组开展好系列活动。整合艺术节、庆六一、帮教结对、少先队活动。3.积极推进专项教育：重点落实巩固学生常规行为教育，完善“臻美环境”7检查制度。抓好学生心理健康教育工作，做好苏州市合格心理咨询室的验收工作。做好学生法制安全教育工作，提高学生法制安全意识。加强班主任队伍培训和德育导师工作培训，提高班主任队伍的教育管理水平。开展好各年级段的家长学校开课活动，架好家校共育合作桥梁。继续做好学校关工委工作，开展好假日小队活动。（二）聚力文化型特色学校建设。聚力文化型特色学校建设，以臻美教育特色为主线，进一步完善校园外显、内稳臻美文化建设。大力弘扬“美人美

4、已、美美与共”的办学理念，唱响“启臻美教育，达美好人生”的主题词，向着“健美、志美、和美、共美”的办学目标坚实迈进。1.加强校园文化建设，重点推进视听觉项目的建设，积极准备参加区级文化型特色学校创建。2.整合课题研究，进一步探索与完善“臻美课堂”、“臻美少年”评价体系。3.特色活动进一步深化，各类臻美系列艺术节、数学文化节、科技节为学生营造良好的展示平台，学生社团活动要为学生创造丰富的校园生活。（三）给力学校整合型课程的建设。1.查漏补缺，强化国家课程的开齐上足。综合实践活动课程以“六个一”的落实为重点，提升整合度、有效度。强化校本课程建设，我校将继续把

5、综合实践活动中的研究性学习与校本课程进行整合，创造性地开发学校课程，为综合实践活动课程的开展提供更为有力的依据。2.突破重点，优化国家课程的实施。语文教学：梳理各学段教材中的语文课文，解决语文教学中死扣教材，过度解读的问题，加强延伸性阅读；继续强化优化二次作文，区教研室将组织二次作文对照作文评比。数学：采取扎实措施，加强运算能力训练。英语：重点抓好毕业班英语的复习衔接教学，为即将出台的初一起始年级英语教学分层教学打好基础。3.深化“有效训练”的实践，以学习“一师一卷”“自主作业”“免考”等经验，积极探索减轻学生课业负担的路径。本学期，学校将加强作业训练的

6、选题和试卷的命题研究，探索“一师一卷”的新模式。学生作业上尝试实行“以优抵量”的减免作业制度，让课堂上已经吃饱、吃好的学生享受“减免作业”的举措，先期要通过调研方式拟定减免方式方法等详细实施方法。同时继续认真做好辅差工作，让学习困难生做好保质保量的有效训练。我校仍将每月20日作为“无作业日”。7（四）开展张力型课堂的研究。积极配合区教育局开展的“有效课堂”研究节活动。1.开展张力课堂的课堂观察和课例研究。以“课堂誓词”为抓手引导教师规范课堂教学行为，改进课堂教学。2.完善促进学生学习的课堂教学评价方案，区教育局将修订出台体现“少讲多动”“因学论教”的课堂

7、教学评价方案。学校将对上学期臻美课堂评估活动中实行的《臻美课堂教学评价表》进行再次修订，既能体现我校的臻美特色，又能和“以学论教”课堂教学评价制度相融合。3.本学期将积极探索电子备课与传统备课相结合的模式，制定合理、有效的实施方案。（五）进行微型研究方式的探索。学校将加强微型研究，以课堂观察和课例研究的有机结合为切入点，关注课堂教学的细微之处，根据已修定的我校《校本教研实施方案》，各教研组要围绕课堂教学深入展开微型教研活动，继续推动“同课异构”、“同课再构”、“多课一评”等主题性教研活动的深入开展。评课时要能从学生学的角度具体评价，杜绝低效化、公式化、形

8、式化的评课。同时，为了更好地推进现代教育技术在教师发展和学科教学中的运用，我校将