中班看图讲述《图书是我撕破的》说课稿及教案.doc

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1、看图讲述《图书是我撕破的》说课稿一、设计思路今天，我说课的内容是中班语言看图讲述《图书是我撕破的》，现在的孩子大部分都是独生子女，自我为中心的意识很强，做错了事情不愿承认，有的甚至会推卸责任，为了让我们的孩子懂得真诚与人交往，做一个知错能改的好孩子。因此，我选择了本次活动。它选自幼儿园中班语言看图讲述，是一个比较简单容易理解的故事。这个故事告诉我们一个道理：就是告诉我们小朋友们要爱护图书，轻拿轻放，不损坏，不乱扔；做错了事要勇于承认，并改正。二、目标定位《纲要》中提出：“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈

2、，体验语言交流的乐趣。”根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我制定了以下目标：1、引导幼儿仔细观察图片，并能用完整地语言表达图画的意思。2、学习词：争、让、撕破。3、懂得有错要勇于承认，并改正。我把“引导幼儿仔细观察图片，并能用完整地语言表达图画的意思。”做为本次活动的重点。“懂得有错要勇于承认，并改正。“定为本次活动的难点。三、说准备为了使活动顺利开展，有效达成活动目标，落实活动的重点，突破活动的难点，我准备了：故事人物小明和小强的图片和教学图片。充分的教学准备，为本次活动打下良好基础。四、说教法、学法而教师在活动中应将成为

3、幼儿学习的支持者、合作者和引导者。因此，我采用了以下方法进行教学：启发提问法、直观演示法、和讲述法。同时，幼儿主要采用了观察法、交流讨论法、和讲述法参与活动进行学习。五、教学过程根据中班孩子的年龄特点和知识掌握程度，我采用了逐层深入，环环相扣的方法来组织本次活动，整个活动分为五大环节，第一环节是导入活动，激发幼儿兴趣。我出示故事人物小明和小强的图片，直接导入本次活动内容，引起孩子看图的兴趣；第二个环节主要就是按照图片的顺序引导幼儿仔细观察图画，初步感知图片内容。在这个部分我逐步出示图片并根据画面内容，先提大问题让孩子自主讲述，充分发挥孩子观察图片能

4、力及想象力，在此过程当中，引导孩子学习词：争、让、撕破。然后再启发性提问，让孩子围绕图片内容进行讲述，并鼓励孩子用完整的语言来讲述每幅图片的内容。第三个环节就是引导个别幼儿能够完整讲述故事内容。请能力强的幼儿起辅导作用，第四环节就是老师带领幼儿讲述故事并为故事取一个名字，第五环节主要是对幼儿进行知识情感教育，告诉幼儿让幼儿知道要爱护图书，轻拿轻放，不损坏，不乱扔；做错了事要勇于承认，并改正。以上就是我对本次教学活动的理解、分析与做法。不足之处还请各位领导、老师能批评指正，我的说课完毕！谢谢大家！活动名称：看图讲述——图书是我撕破的活动目标：1、让幼

5、儿学会仔细观察图片，说出图片的主要内容，并能用完整地语言表达图画的意思。2、学习词：争、让、补、撕破。3、懂得有错要勇于承认，并改正。活动重点：让幼儿学会仔细观察图片，说出图片的主要内容，并能用完整地语言表达图画的意思。活动难点：学习词：争、让、补、撕破，懂得有错要勇于承认，并认真改正。活动准备：小明和小强图片、教学图片。活动过程：一、导入活动。1、教师：今天我们班里来了两个小朋友，一个叫小明，一个叫小强，他们很喜欢看书，他们在一起看书的时候，会发生什么事情呢？老师给你们带来了几幅图片，我们一起来看一看。二、逐一出示图片，引导幼儿讲述图片内容。1、

6、出示图1。教师：从这幅图中，你读到了什么？他们在干什么呢？（小明和小强在抢书）教师：他们为什么会抢书？（小明想看小强也想看，因为这本书是一本新书，他们很想看。）教师小结：书架上有本新书，小明小看，小强也想看。教师：两人伸手去拿这本新书，一不小心把新书怎么样啦？（新书被撕破了）教师小结：两人伸手去拿这本新书，一不小心，“嘶——”的一声，新书被撕破了。教师：撕破了新书他们心里怎么样呢？教师小结：两人吓得你看看我，我看看你。教师总结：书架上有本新书，小明想看，小强也想看，两人伸手去拿这本新书，一不小心，“嘶——”的一声，新书被撕破了，两人吓得你看看我，我

7、看看你。（教师也可以请1—2个孩子根据图片，完整讲述内容。）2、出示图2。教师：老师走过来说：“图书是谁撕破的？”教师：那小明和小强会怎么说呢？（小明和小强都争着说：“图书是我撕破的。”学习词：“争”）教师简单教育：说明他们是一个诚实的孩子，勇于承担自己的错误，都说图书是自己撕破的。教师：这么好看的新书被撕破了，多可惜呀！那他们会怎么做呢？（小明和小强说：“让我们一起把它补好吧！）学习词：“让”。教师小结：老师走来问：“图示是谁撕破的？”小明和小强都争着说：“图书是我撕破的。”老师说：“图书撕破了，多可惜！应该怎么办呢？”小明和小强说：“让我们把它

8、补好吧！”（教师可以带领孩子根据图片，完整讲述内容。）3、出示图3。教师：图书补好了，他们现在怎么样？教师小结：图书补好了