中班综合：快乐公寓.doc

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1、中班综合：快乐公寓泰兴市育红幼儿园  王蓓活动目标： 1、理解快乐的含义，知道大家在一起会得到快乐，共同劳动会得到快乐，为别人解决困难也会得到快乐。  2、能积极参与活动，会用清楚的语言表达自己的想法。活动准备：  1.《快乐公寓》故事内容图片3幅 。   2.学具：房子图片每组1套，小动物图片每组1套（故事中的动物） 3. 经验准备：幼儿知道狐狸最聪明，小乌龟喜欢晒太阳，小老鼠会打洞，公鸡会叫人起床，小猫讲卫生等等。4、幼儿画册。过程：一、观察图片，激发兴趣。1、出示图片，引导观察师：看，森林里有一群动物朋友们，它们是谁呀？看看小动物们脸上

2、的表情，你觉得大象、小老鼠、乌龟、狐狸快乐吗？为什么不快乐？2、森林里的小动物们也想得到快乐，可是它们遇到了一些麻烦，我们来听一听底发生了什么事情。二、讲述第一段，理解快乐。1、教师结合图片讲述第一段（讲到狐狸） 提问：（1）小老鼠遇到了什么困难？ （2）小乌龟遇到了什么困难 （3）狐狸又遇到了什么麻烦呢？幼儿：小老鼠、小乌龟和狐狸都感到很孤独，想跟好朋友住在一起。 师：它们都遇到了麻烦，所以感到不快乐，你们有什么办法帮助它们吗？ （幼儿想办法帮助小动物们）2、老师结合图片讲述第二段故事提问：（1）小动物们想了什么办法呀？ （幼儿：造公寓。）

3、      （2）它们是怎样造房子的？各自干了些什么？（引导幼儿根据动物特征说出乌龟看天气，小公鸡催大家早点起床，大象运砖和木头，小老鼠穿电线……）同时，启发幼儿想象并讲述造房子时的快乐情景。讲述完后出示一座漂亮的房子图片 师：哇，这么漂亮的房子，小动物们看了会怎么样？ （幼儿：快乐！）三、幼儿交流分房的想法1、师：新房子造好了，可是怎么住呢？请小朋友来帮小动物分一下房间。 2、幼儿小组合作：给小动物分房（教师巡视指导，引导幼儿正确把小动物们分配到最喜欢，最安全的房间里。如：乌龟由于爬得慢，要住在第一层……） 3、出示幼儿作品，请个别幼儿说说

4、为什么给小动物这样分房。 4、小结：小动物们都住进了自己喜欢的房间，真快乐，它们要谢谢小朋友们，你们帮助了它们，快乐吗？四、继续欣赏故事，理解故事内容。1、出示鸭子：“看，谁来了！” 师：她好像有点不开心，到底发生什么事了，我们来听听？ 2、老师以鸭妈妈的口吻讲述：去年夏天，一场洪水把我们的房子冲跑了…… （幼儿倾听老师讲述这一段故事）3、提问：她的房子被洪水冲走了，怎么办？（引导幼儿帮助鸭妈妈们也一起住进公寓）五、看幼儿画册，完整欣赏故事师：现在新房子里住满了动物，小动物们可以在一起玩了，真快乐。老师把小动物们发生的事情，编成了一个故事，我

5、们一起来听一听。幼儿完整倾听欣赏故事。 1、讨论：小动物们都住进了自己满意地房子吗？它们为什么觉得满意？2、我们一起来帮这个新房子取个好听的名字吧？3、师：因为小动物们用自己的特长，靠自己的劳动一起盖了新房子，还住在一起，而且小朋友们也帮助它们找了最喜欢的房间，大家都很快乐，所以我们就叫它“快乐公寓”。六、以歌曲“朋友越多越快乐”结束活动。