认识序数(教案).doc

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1、认识序数活动目标：1、认识1—10的序数，学习确定物体在序数中的位置。2、掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置。3、认真听清各项活动的规则，用过的物品能归还原处。活动准备：教具贴绒红花10朵，贴绒数字1—10。活动过程：1、集体活动。（1）按数拍手。“我们来听数拍手，我报几你们就拍几下。”（2）认识序数。出示贴绒板上的10朵花。“绒班上有几朵花？第一朵花在哪里？我们按顺序说一说每朵花的位置。”教师手指第4朵花。“这是第几朵花？谁会用一个数字来表示这几朵花的位置。”“你在这里放4表示什么意思？”“我们

2、平时用4可表示什么？”“现在你知道数字有几个用处了？”（表示物体的位置，表示物体的数量。）“你能在每朵花的下面都放一个数字来表示它的位置吗？”教师拿掉第4、5、9朵花。：“谁能说说，哪几朵花不见了？你又是怎么发现的？谁帮助你一看就知道第几朵花不见了？”2、小组活动。第一组：小动物住在第几层楼。第二组：数第几张椅子空着。第三组：点数连线。教后感：孩子们通过看图，认识了序数，大部分孩子都能掌握，只有小部分人不能理解，要老师个别指导。