浅谈赏识教育对幼儿个性发展的作用.doc

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1、浅谈赏识教育对幼儿个性发展的作用摘要：赏识教育不仅仅是表扬加鼓励，而更注重赏识孩子的行为结果。合理地赏识会使孩子健康向上发展。赏识是一种理解，更是一种激励。赏识教育最适合幼儿教育。关键词：赏识教育个性发展作用人最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱。赏识教育是充满人情味、富有生命力的教育。盲目地溺爱和指责，会让孩子对自己失去信心，变得自暴自弃，在“我是坏孩子”的意念中沉沦;而赏识会使他们变得越来越好。作为一线的幼儿教师，在教学实践中发现，赏识教育对于培养幼儿的自信心、创造力以及学习主动性等优秀个性品质有着极其重要的作用。一、合理运用赏识教

2、育，激发孩子的学习兴趣和动机对幼儿来说，培养他们各方面的兴趣，是激发他们主动学习的关键要素。赏识是培养兴趣、激发自信的灵丹妙药，要赏识我们面前的每一个孩子，赏识他们的兴趣，赏识他们的个性，赏识他们通过努力所取得的点滴的成绩，为孩子的进步感到骄傲和予以最大的鼓舞。例如，让孩子认识一些交通标志的时候，孩子们学习的兴趣不大，碰巧班上的王××小朋友爸爸是交警，在家里爸爸可能教他认识过，他能一个一个说出标志的意思，我随口赞扬他:“××5可真厉害，这么小就认识那么多的标志了。还请他说给小朋友们听。没想到，从此之后，小朋友每认识一个标志，就跑来告诉老师，我对

3、他们好学的精神进行了表扬。得到老师的鼓励后，他们越学越起劲，对认识各种标志符号的兴趣大大增加了。二、充分运用赏识教育，提高幼儿的自信心自信心是每个人心理健康的重要标志。而针对幼儿的年龄特征，因材施教，则是培养幼儿自赏能力、树立自信心的最有效途径。如比较传统的“击鼓传花”就是幼儿们一直喜爱的游戏。在活动中，通过让幼儿说出“接住花”的小朋友的闪光点，并当面给孩子及时鼓励，这样既可让幼儿感受到被人赞赏的快乐，又培养了幼儿关注别人的优点，还可以提高幼儿的自信心。人性最深切的渴望就是获得他人的赞赏，而幼儿园小班孩子自我意识刚刚开始萌芽，他们不会正确地评价

4、自己，周围的评价往往成为孩子自我评价的主要依据，他们的自信心也是在别人的赞赏中建立起来的。因此教师合理对幼儿进行赏识会使他们充满自信。开学初，我们班孩子刚刚入园，大部分比较胆小，上课举手回答问题的很少，其实问题都很简单，那是什么原因呢?经过调查，我发现大多数小朋友不敢举手回答，是因为怕答错了被小朋友笑话，被老师批评，其实也就是不够自信。为了改变这种现象，我开始怀着赏识的心态去看待每一个敢于举手回答问题的小朋友，只要他愿意在大家面前发言，无论他答得是对是错，我都给予他一个赞赏的微笑，在全班孩子面前肯定他的勇敢。后来每一个受到鼓励的小朋友，越来越敢

5、于在全班孩子面前发言了。课堂也因此显得活跃，孩子们口语表达能力得以提高。5三、运用赏识教育，培养幼儿的想象力和创造力爱因斯坦说过:“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”我们应当启发孩子大胆想象，并且常对孩子的想象给予鼓励，以赏识的态度引导孩子进一步想象。当一项行为带来满意或鼓励的结果时，该项行为则保持而增强。同样道理，当幼儿的创造性的想法和做法得到别人的赏识时，他就会保持这种势态。如孩子在玩橡皮泥的时候，我让小朋友自由地捏出各种各样的东西，孩子们想象力非常丰富:“老师，我捏的是饺子

6、”“老师，我捏的是足球”等，如果以成年人的眼光，你简直看不出那一团团到底像什么东西。但是，这是小朋友最得意的作品，里面蕴涵着他们的想象与创造，是最需要老师维护的宝贵财富。因此我像对待宝贝一样一一拿过来，开心地说:“宝宝们真了不起，捏得真棒”“这个包子味道真好，老师好想吃哦”“你们是最爱动脑筋的好宝贝，能捏出这么多不一样的东西”。有了老师的赞扬，小朋友越捏越起劲，最后捏出了上百样不同的东西，有食物、有动物、有玩具。四、细心研读每一位幼儿，适时进行赏识教育1．宽容幼儿的失败，并相信孩子能成功5一个从未曾失败过的人永远不会成熟，就像一个从未摔过跤的人

7、不会走路一样。在孩子成长的道路上，遭遇失败也是一笔财富。多给孩子一些宽容;这样才能解放幼儿的头脑，让他们能够大胆去思考;才能解放孩子们的眼睛，让他们能认真去观察;孩子特喜欢玩游戏，我经常和孩子玩“猫抓老鼠”的游戏，梁家粱小朋友几乎每次都能抓到老鼠，而有一次没有抓到，他就觉得自尊心受到了极大的伤害，躲在墙角再也不愿参与活动。我发现了这一点，宽慰他不要太在意这次失败，这是游戏，而且跟他说以后的生活中会遇到失败和挫折，并且我鼓励他以后只要继续努力，一定还会成功的。后来他在许多游戏中都和小朋友玩得很开心。所以我认为对孩子不能急于求成，更不能因一时失败和

8、挫折给孩子施加压力，要信任孩子，等待孩子去努力获得成功，这才是真正的赏识。2．承认差异，适当降低对孩子的期望值，才能真正赏识孩子每个孩子个个性不同，赏