文明礼仪教学案例.doc

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1、教学案例对学生的文明礼仪教育要从身边做起方鸣镝平时在校园内常常会看到这样一些不文明现象：学生教室听课时坐姿千姿百态，个别学生翘着二郎腿，不停抖动；集会出操时学生站姿千奇百怪，叉腰、背手、摸头摸脸，完全忽略了集会时候的礼仪；课间走廊里追逐打闹、推推搡搡；学生之间出口粗话、脏话习以为常；……每每看到这些现象，常感叹现在的学生习惯差、礼仪规范缺失。其实如果做一有心人的话，这些现象可以引起关注：我们平时不仅要重视学生的文化成绩，更要关注学生的文明礼仪教育，成才之前先教其成人。怎样在平常的教学工作中对学生进行文明礼仪的引导呢？首先，可让学生充分了解中学生

2、文明礼仪常识。以学生的站姿为例，正确的站姿是中学生文明礼仪之一。留心观察学生的课间操、升旗仪式、上课回答问题时，许多男生站姿萎靡不正、有气无力。如何改变这一现象？老师可利用授课、班会、晨会等时机，迎合花季孩子爱美、爱帅的心理，组织学生讨论：如何做一个有魅力的中学生？可以采用多媒体，图文并茂告诉学生，站立是人的最基本的礼仪，站着是一种静态的美，是一个人精神内涵的外在魅力。利用图片对比，让学生认识正确的站姿，并互相提醒进行训练，反复几次后，会在学生脑海中会打下了一个文明礼仪的烙印——原来正确的站，也是文明礼仪的体现。其次，可利用各种时机进行礼仪训练

3、。懂得什么是“礼”后，训练、鼓励、督查工作要紧随其后。教室、操场，学生所在的任何场合，都要关注学生的文明礼仪的遵守情况，不断友情提醒，学生的精神礼仪风貌定会焕然一新。再以学生的发型为例。很多男生的发型仿效一些青春偶像，如周杰伦、韩庚留着长长的碎发；许多女生都把刘海修得很齐很厚重，且把两侧的刘海留得长长的，上课时她把头稍微低下，你就无法观察到其脸上的表情。怎样消除班级这些奇异发型呢？可组织一个专向的发型礼仪教育，和学生一起学习《中学生日常行为规范》《中学生文明礼仪规范》，向学生讲解中学生应该遵守的各项规章制度，将礼仪知识渗透其中，不妨从网上下载一

4、幅中学生标准发型的图片，让学生展开讨论。实践证明，此办法颇有成效。有位男生视发如命，典型的顽固分子，1个星期剪了3次，都没有达标。经过班级发型礼仪教育活动后，他主动请假理发，形象改变。这一改变可以说明：教育管理，做有心人，将礼仪教育渗透其中，能将学生由被动教育调整到主动改变状态；能有效增进教育管理工作的成效。再次，作为老师要以身示范。一个班级给人的整体印象往往和班级任课老师的气质很接近。班级任课老师是学生直接仿效的对象，其言行举止会很大程度影响学生。因此班级任课老师在平时的礼仪小节上要严格要求自己。比如：衣着要得体，进班级上课前先整理一下衣冠；

5、升旗集会时，不要和其他老师聚在一起谈话；不要在学生面前做不雅的小动作；无论站、坐，无论心情好、坏，在学生面前都要尽量面带微笑，老师得体的言谈举止，会对学生起到无声胜有声的教育效果。总之，如果能从学生的内心需要出发，将尊师礼仪、课堂礼仪、仪态仪表礼仪、与人交往礼仪、集会礼仪等文明礼仪教育渗透在平时的日常教学中去，将常规教育从礼仪文明角度去要求学生，定会对学校的文明礼仪建设起到添砖加瓦的教育功效。