小班科学教案《小熊的生活小店》.doc

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1、小熊的生活小店小班数学执教班级；小二班执教老师：甄捷岚幼儿人数：15人设计意图：由于小班的幼儿本身年龄小，对于生活用品的类别概念不够明确，不太懂得按物品的类别分类生活上的用品。所以本人模拟“小熊开生活小店”的情境，吸引孩子的学习兴趣，并在活动中让孩子明白三种日常的用品，通过类概念的教学方法，使孩子掌握概念的内涵，从而学会分类日常用品。活动目标1、通过活动，培养幼儿观察与区分生活用品的能力，懂得按照物品类别来分类。2、在活动中体验分类的乐趣，培养幼儿乐于助人的精神。活动准备1、教学图片及Flash；2、各类生活用品实物；3、幼儿操作学具各一份；4

2、、布置教学场景。教学重点：培养幼儿观察与区分生活用品的能力。教学难点：幼儿懂得按照物品类别来分类。活动过程一、情境引入，以“小熊要开店”的形式激发幼儿学习和探索的兴趣。、二、参观小熊商店，认识“进餐用品”、“洗漱用品”、“床上用品”的名称和内涵。三、引导幼儿为三个货柜分类相应的用品，加深所学内容。四、幼儿自主操作学具，把同类的用品进行分类，巩固学习内容。五、检验，为幼儿颁发“采购员证书”六、情境游戏，帮助小熊采购相应的用品，并分类到货柜内。七、活动结束，鼓励幼儿带自己的好朋友来小熊的商店内购物。活动延伸鼓励幼儿回到家帮助爸爸妈妈分类摆设好家中的

3、生活用品，当一个爸爸妈妈的好帮手。活动反思：本次活动对幼儿的帮助很大，通过在情境中学习、操作和游戏三个方面，让幼儿循序渐进地了解生活中的分类概念，活动效果显著。孩子们也能根据生活中的分类概念，帮助老师分类班上的日常生活用品。本人认为在教学过程中，本人应该再次细细推敲教学中的语言，尽量达到简明易懂、以幼儿为主体。最后，谢谢对本课程大力指导和帮助的各位领导和老师，谢谢！