小班语言春风教案.doc

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1、小五班同课异构活动教案设计意图：春天到了，天气变暖和了。春天的风吹在自己身上也是暖洋洋的，很舒服。柳树绿了，桃花红了，蝴蝶飞来了，青蛙醒了，下小雨了，感觉都是春风的功劳。这是一首很优美的儿歌，通过此儿歌，让幼儿感受春天的美丽。活动目标：1、欣赏儿歌，感受春天的美丽，初步认识春天的特征。2、初步学会用适当的词语更换儿歌中的某些名词。活动重点：欣赏儿歌，感受春天的美丽，初步认识春天的特征。活动难点：初步学会用适当的词语更换儿歌中的某些名词。教学法：观察法、视听讲结合法活动准备：1、观察过春天的景色，对春天

2、的特征有初步的了解。2、课件PPT3、根据儿歌内容制作的两本大书活动过程：一、导入播放“春风”的声音引起幼儿兴趣“听，这是谁的声音？”（风）“春天吹的风我们叫它春风，今天老师带来了一本好看的图书，名字就叫《春风》，让我们一起来听听吧！”二、学习儿歌1、完整的欣赏儿歌《春风》出示大书，边看书边欣赏儿歌。“儿歌好听吗？我们一起来学一学吧！”（1）、老师带领幼儿学说儿歌，并加上相应的动作。（2）、请个别幼儿边看图书边说儿歌。（3）、师幼一起说一遍儿歌。三、仿编儿歌1、“春风的本领真的很大，除了吹绿了柳树还吹

3、绿了谁呢？”（课件：小草、银杏树）引导幼儿用儿歌中的话说一说2、“春风除了吹红了桃花，还有哪些花也开了？”（课件：郁金香、迎春花、油菜花）引导幼儿用儿歌中的话说一说3、“春风也吹来了许多小动物，除了蝴蝶还有谁来了呢？”（课件：蜜蜂、燕子、蜗牛）引导幼儿用儿歌中的话说一说4、“春风吹醒了青蛙，还有谁被吹醒了呢？”（课件：蛇、乌龟、熊、刺猬）引导幼儿用儿歌中的话说一说5、边看大书边说仿编的儿歌“春风吹，芽儿发，吹绿了小草，吹开了迎春花，吹来了蜜蜂，吹醒了乌龟，吹得小雨轻轻的下，我们一起去种花。”结束语：老

4、师把美丽的春天请进了教室，我们一起去看看吧！评议黄兰：勤学好问的小陈老师，用“风”的声音引出好看的图书，吸引了幼儿的兴趣。整个活动气氛活跃，设计的各个环节井然有序。有个小建议，仿编儿歌时：还吹来了什么动物？不光是飞的小动物还可以说一些别的动物，比如：蜗牛之类的。叶春琴：陈老师教态自然大方，利用图书让幼儿理解儿歌内容，突破了活动重点。不错！周洁：陈老师上课语气亲切，准备充分，值得我学习！刘萍：陈老师上课气氛融洽，准备的绘本和PPT图片都很精美，，上的不错！黄美建：陈老师上课教态自然大方，肢体语言丰富，灵

5、活运用了多种教学法，很好！继续加油吧！钱金星：陈老师和幼儿的互动融洽，幼儿的兴致很高。运用图书和丰富的PPT课件，突破了重难点，很好！袁华平：陈老师准备充分，丰富多彩的PPT课件开阔了幼儿的视野，并且陈老师灵活运用多种教学法使幼儿乐于学习儿歌，很不错！朱皓：陈老师充分调动了幼儿的积极性，使幼儿积极投入到了活动中，上的很好，继续加油吧！陈红柳：陈老师上课准备充分，肢体语言丰富，幼儿都积极的参与到了活动中，不错！袁小琴：陈老师用看图书的形式导入儿歌，精美的PPT课件开阔了幼儿的眼界。在活动中，和幼儿以合作

6、探究式的语气来讨论儿歌中的动作。很棒的一节课，继续加油！吴海霞：陈老师上课给人以美的意境：美的图书，美的PPT课件，还有活泼美丽的老师。希望陈老师再接再厉！丁秀芳：陈老师上课语气亲切，肢体语言丰富，在活动中能适时的给予幼儿鼓励，使幼儿积极的投入到活动中来。利用图片、课件以及环境布置让幼儿正确理解儿歌。有一个小小的建议：如果能将制作的绘本装订成书本，用投影仪放到电视上，就更好了。总的来说上的还是挺不错的！