小班语言活动：春风.doc

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1、小班语言活动：春风扬中市新坝镇中心幼儿园陈莹一、活动目标：1．学习儿歌，初步认识春天的特征。2．初步学习用适当的词语更换诗歌中的事物。二、活动准备：根据儿歌内容制作的课件三、活动重难点：重点：初步学习儿歌，说准儿歌中运用的动词难点：用适当的词语更换诗歌中的事物。四、活动过程：1．欣赏学习诗歌（1）教师出示课件，引导幼儿观察图片上画的是什么季节？你们是从什么地方看出是春天？启发幼儿从柳树发芽了，小草长出来了，花儿开放了，蝴蝶飞舞等春天的特征进行描述，结合自己的经验谈谈对春天的认识。（2）教师朗诵诗歌，在朗诵的同时按儿歌顺序指点图片上的景物，帮助幼儿理解诗歌的

2、内容，让幼儿感觉句子的韵律和节奏。（3）幼儿跟着教师一起念儿歌2~3遍引导幼儿理解“吹绿”，“吹红”，“吹来”，“吹醒”等词的含义。春天为什么能吹绿了柳树？春天为什么能吹红了桃花？（春天到了，天气变暖了，各种树木开始发芽生长了。）吹醒了青蛙是什么意思？（春天到了，天气变暖，动物们从冬眠中醒来了，开始了它们的活动了。）（4）幼儿根据理解朗诵诗歌，初步学会有感情有节奏地朗诵，采取逐渐抽取图片帮助幼儿学习巩固所学内容。2．仿编儿歌（1）春天真美，春风一吹，吹绿了柳树，还吹红了什么？幼儿讨论引导幼儿学习句式“吹×了××”启发幼儿用适当的词语更换原儿歌中某些名词，学

3、习仿编儿歌。（2）将仿编部分的结构与原诗歌连起来朗诵，对幼儿进行表扬。3．活动小结。　“小朋友们，春天这么美，一起跟着老师去外面寻找春天的足迹吧”。　　结束本次活动。