小瓢虫找家_科学.doc

《小瓢虫找家_科学.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、数学活动：瓢虫找家年龄班：小班领域范畴：科学活动重点，难点：能按点子的数量匹配相应的数量的实物活动目标：1、能按点子的数量匹配相应的数量的实物，初步感知物体的对应关系。2、乐于参加操作活动，体验操作活动的快乐。活动准备：1、画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干。2、房子3座、虫子若干3、课件：帮瓢虫找家4、儿歌《小瓢虫》活动过程：一、导入部分：师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”。小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指）爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状）紧紧追上大害虫（加快爬行速度）一口把它吃干净（停下做吃状）二、基本部分：利用课件练习手口一致的数3以内的数。1、出示瓢虫图片，让幼儿观察瓢虫是否一样，然

2、后根据瓢虫身上的点子给瓢虫起名，并且用数字表示2、出示瓢虫的家，1号、2号、3号各是什么形状2、引导幼儿按点子数量匹配相应数量数字，请幼儿将瓢虫送入相应房子中（重点，难点）3、利用游戏，培养幼儿按数量分类的能力。4、游戏“小瓢虫抓害虫”。5、师：“瓢虫宝宝们肚子饿了，它们最喜欢吃虫子，我们带着瓢虫宝宝去抓害虫吧。”指导幼儿根据瓢虫身上点子捉相应数量虫子，幼儿边喂边说：“我是x星瓢虫，我吃x条虫子。”（按点子数量匹配相应数量实物）6、游戏“帮瓢虫找家”师：“瓢虫宝宝们累了，想休息了，幼儿把瓢虫送到相应房子前预想问题：幼儿按点子数量匹配相应数量数字指导策略：对于不会点数的幼儿帮助其练习点数三．结束

3、活动幼儿学小花猫走路轻轻的离开活动室。活动延伸：活动区游戏中练习。