小瓢虫找家活动设计).doc

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1、重点领域数学活动名称《小瓢虫找家》备课人刘琼活动目标：1、能手口一致的数3以内的数。2、按点子的数量匹配相应数量的实物。3、初步感知物体的对应关系。活动准备：1、课件、1个斑点、2个斑点、3个斑点的瓢虫若干。2、房子图片三个、幼儿操作图片小瓢虫人手一份。幼儿活动案教师导学案修改案学习目标：1、能手口一致的数3以内的数。2、按点子的数量匹配相应数量的实物.3、初步感知物体的对应关系。活动方案：活动一：1．幼儿带着问题观看课件(1)老师请的客人是谁？(2)有几位客人呢？2．观察瓢虫是否一样？按照瓢虫身上的点子给瓢虫取名并用数字表示。（1星瓢虫2星瓢虫3星瓢虫）3、观看三座房子的形状和特征

2、。活动二：1、送瓢虫回家。2、看课件小结并纠错：送瓢虫回家小朋友送错了没有？3、集体操作。活动三：和瓢虫一起做健身开始部分：“老师今天请来了几位小客人，你们猜猜是谁呢？”。一、利用课件图片练习手口一致的数3以内的数。1、老师提问：来了几位客人啊？它们是谁呢？幼儿指着课件点数瓢虫---能说出是三位小客人，并知道请的客人是瓢虫。2、老师提问：这几位客人长得一样吗？数瓢虫身上斑点，给瓢虫取名。并用数字表示。3、老师提问：提问：1、2、3星瓢虫住什么形状的房子里？（出示瓢虫的家）1号、2号、3号房，各是什么图形。二．利用游戏，培养幼儿按数量分类的能力。（突然听到哭声）。1、设计瓢虫找不到家了

3、，请三位小朋友帮忙，送瓢虫回家。2、看课件小结并进行纠错：送瓢虫回家小朋友送错了没有？3、幼儿集体操作：调皮的小瓢虫爬到你们小椅子下面去了，我们小朋友一起把小瓢虫送回去吧？好吗？（3座房子图片下面放塑料筐之类。幼儿人手一份瓢虫图片，送到对应房子前面的筐里。）三、幼儿跟着音乐和瓢虫一起做健身。四、结束活动老师：瓢虫宝宝们玩累了，想休息了，我们学小花猫走路轻轻的离开活动室。在第二过程帮小瓢虫找家时，如果能让孩子们和小瓢虫一一对应拿在手里玩玩，效果会更好，一个点的和一个点的亲亲、这样既增强了游戏的娱乐性，又强化了孩子们之间的交流，对物体的对应感知也有了进一步的理解。这样的效果会更好！活动反

4、思：在第二过程帮小瓢虫找家时，如果能让孩子们和小瓢虫一一对应拿在手里玩玩，效果会更好，一个点的和一个点的亲亲、这样既增强了游戏的娱乐性，又强化了孩子们之间的交流，对物体的对应感知也有了进一步的理解。相信这样的效果会更好！执教人：