小学生感恩教育调查.doc

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1、小学生感恩教育调查报告单位：卫辉市太公镇中心校负责人：杨趁欣日期:二0一二年六月小学生感恩教育调查报告内容摘要：感恩是中华民族的传统美德，是人精神素养的体现。俗话说：“受人滴水之恩，当以涌泉相报。教育心理学也指出：长期以来，人们对“健康”的理解，主要局限于生理方面。无论是学校教师，还是青少年本人，对健康的关心也都集中在学生身体发育方面的一些生理指标上，至于学生的心理方面是否健康，往往为大家所忽略。近年来，有关中小学心理障碍问题日益引起社会及教育部门的重视，心理方面的健康问题也就渐为人们所关注。因此对“感恩教育”进行调研，其目的为：1.让学生们从我做起，从小事做起，使其心灵

2、深处受到感动。2.懂得理解、宽容、体贴、关爱他人。3.懂得孝敬父母以及长辈是为人之本。4.懂得感恩是快乐生活之源，心中充满爱心，学习更有动力,生活更有意义。我们小组主要通过对现代中学生感恩意识的调查，了解现代中学生的感恩意识，使我们树立正确的感恩意识。让社会更多的人关注现代小学生感恩心理的健康发展问题。（一）正文一．调查目的:为了让更多人关注青少年的感恩意识，让青少年自己更好的了解感恩意识，使我们能正确树立感恩意识，为此，我们做了青少年的感恩意识调查。二.调查时间：2012年6月14日三.调查对象：青少年群体四.调查过程：小学生感恩教育调查表本问卷是针对目前中学生的日常的

3、一些情况进行调查。本问卷采取匿名的形式，我们绝对保密，请同学们放心回答。你的如实回答对我们的研究有重大的意义。性别：是否独生子女：年级1你记得父母亲的生日吗？A不记得B有点模糊C很清楚2你知道父母亲的兴趣或爱好吗？A不知道B大概知道C很了解3假期在家时，你帮忙做家务活吗？A以学习为由从不做家务B在父母的催促下去帮忙C偶尔空闲去帮忙D经常主动帮忙4你曾经觉得父母亲很辛苦而用你的方式表达过感谢吗？A从来没有B偶尔C经常5父母对自己进行感恩教育吗？A从来没有B似乎没有过C偶尔有D经常6你对辛勤培养过你的老师表达过感谢吗？A教育学生是他们的职责，没必要感谢B心理感谢，但没表示出来

4、C有，只是在过年过节时送去祝福D有，并经常去看老师7在路上你见到老师，你会主动打招呼吗？A装作没看见，绕道而行B见到认识我的才打招呼C不管老师认不认识我，都主动打招呼8你喜欢与周围的同学相处吗？A一点不喜欢，自己的隐私都被知道了B还好C喜欢9你认为在你周围有多少个要好的同学？A没有要好的同学，不喜欢与同学交往B没有什么特别要好的，都是泛泛之交C有三五个10同学有困难，你是怎样对待？A不帮，每个人有每个人的遭遇B别人帮，我才帮C不太费事的，我才帮D竭尽全力帮助11你是否参加过公益活动？A没有参加B想参加但没机会C经常12在公共场所，你会自觉遵守规则吗？A我向来我行我素B我常

5、常需要人提醒C我会自觉遵守13在公交车上，如果需要我让座，我会A我花钱买票，不让是应当的B怕被别人说，让就让吧C不需要提醒，我会主动让座14当个人利益与集体利益出现矛盾时，你会如何选择？A先把个人的利益满足再说B想个折中的方法，两者都满足一部分C先服从集体利益15你会经常使用谢谢吗？A从来都不用B有时用C经常用16.你知道母亲节吗？A知道B不知道17.你知道妈妈或其他亲人的生日吗？A知道B不知道18.你记得自己生日的吗？A知道B不知道；19.你“母亲节”为妈妈准备礼物吗？A准备B不准备20.你妈妈为自己的生日准备礼物吗？A准备B不准备五．统计结果：(最好弄个表格,不做表格

6、的话，就是下面的文字)当今社会，感恩是人们日益关注的问题，是衡量一个人品行的重要指标。就感恩问题我们调查了100位同学，1.71％的人普遍要对父母表达自己的感恩之情，2.59％的学生对于感恩的表现是做家务，一大部分只是偶尔空闲时做家务，更有19％的同学视做家务与自己无关，经常帮助父母做家务的仅有25％的同学3.在所调查的同学中有21%的同学能够记住并汇报他人的帮助，有80%的同学经常对帮助他的人说谢谢4.知道“母亲节”这个节日的有85%；5.记得妈妈或其他亲人的生日有50%；6.记得自己生日的有95%；7.“母亲节”为妈妈准备礼物的占12%；妈妈为自己的生日准备礼物的有9

7、7%；8.经常会对长辈们付出的辛劳表示感谢的学生有14.02%；有时会表示感谢的学生有48.17%等以上数据充分体现出大部分中学生并没有完全丧失感恩的意识，只是有一些小小的欠缺。由此可见，感恩并非是人与生俱来的天性。青少年正处于身心发展阶段。社会的一些不良现象容易影响他们。所以对他们感恩意识的培养是很重要的。在家庭中，进行感恩教育，必须将它与爱心教育、礼貌教育结合起来。从孩子情感的角度来看，礼貌教育和爱心教育是前提和基础，感恩教育是两者的深化和升华。而对孩子进行教育，必须与他们的生活实际相联系，空洞的说教没有任何意义。家长对孩