王亚春《锡林郭勒大草原》教学设计.doc

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1、15、《锡林郭勒大草原》教学设计涧西区南昌路小学王亚春教学内容：《锡林郭勒大草原》第二课时教材分析：《锡林郭勒大草原》选自小学三年级上册第四单元。这一单元共包含《古诗两首》《庐山的云雾》《锡林郭勒大草原》《赵州桥》四篇课文。从内容上看，四篇课文都是写景的，文章的作者通过抓住不同景物的特点，描绘了祖国山河景观的秀美壮丽，这也是本单元的共同主题。《锡林郭勒大草原》就是这样一幅美丽的草原风景画。课文用优美、清新的语言，通过对草原静态美、动态美的描写，勾画出了一幅辽阔美丽、充满无限生机的大草原广阔美丽而又独特的欢腾景象，作者将草原特有的美渲染得淋漓尽致，表达了作者

2、热爱家乡热爱祖国山河的思想感情，从而激发学生热爱草原、向往草原的情感。教学目标：根据新课程标准、本课训练的主要意图和我班学生的实际，我确定了本课的教学目标：（一）、知识目标：抓住重点句子读懂课文内容，背诵第二自然段，培养学生积累、运用语言的能力；初步认识过渡段，了解过渡段的作用。（二）、技能目标：能联系上下文和生活实际展开合理想象，理解句子的意思；展开丰富的联想，将语言文字变成具体的图像，培养感悟意境的能力。（三）、情感目标：有感情的朗读课文，感受锡林郭勒大草原的广阔美丽和无限生机，由此产生对草原、对大自然的热爱之情。教学重点：让孩子们在读中体会,抓住重点

3、句理解课文内容，学习有关的词语和句子，有感情的朗读课文，产生喜爱、向往大草原的思想感情。教学难点：结合语言文字、视觉和生活实际，身临其境地感受草原的美，对草原向往、热爱之情的激发。学情分析：我们这的孩子大多没亲自游览过草原，不了解草原的草，草原的水，草原的人。所以在本课的教学中，我从网上和远程资源上搜集了大量关于草原的资料，让学生通过多种形式的朗读、对美景图片的欣赏，能有身临其境的感受。从而激发起学生热爱草原、向往草原的情感。教学准备：1.教师收集整理草原的相关诗歌、歌曲、图片合成课件。2.学生收集关于草原的诗歌、文章、歌曲、图片等。教学过程：一、激趣导入

4、，引出课题同学们，你们有没有去过大草原呢？（生答：去过或者没去过），（挑去过的学生说说去过的草原是什么样子的）（师：大部分同学都没有去过，今天老师带领一起去大草原游览一番，我们要去的这个地方叫做“锡林郭勒大草原”请大家伸出手指跟着老师一起书写课题，齐读课题。出示大草原的图片，老师范读，让学生再读课题读出草原的美。二、明确任务，浅淡感受现在，我们小天使旅行团就要出发了，请大家边看图片边思考，你都看到了哪些景物？草原给你留下了什么印象？（听音乐看图片游览大草原）让生说自己看到了什么景物，老师总结。让学生快速默读课文，说说作者笔下的草原又是什么样子的？挑生回答，

5、引出草原的特点（广阔美丽、欢腾）挑生说课文的哪几个自然段介绍的是草原的广阔美丽，哪几个自然段描写的是草原的欢腾。三、读中感悟，领略美景。1、让学生和同桌朗读第二自然段，找出描写草原广阔的句子。出示句子（蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方）让生想象“满眼绿色”和“铺向远方”的景象，师：从这句话你读出了什么？如《敕勒歌》里所描写的：天苍苍，野茫茫。一眼望不到边的锡林郭勒大草原南北宽500多公里，如果想从南到北穿过草原，即使昼夜不停的走也需要40多天。这么辽阔的地方，放眼望去，“满眼”绿色，而且这“绿”一直铺向很远很远。引导理解：“满眼（眼睛所看到的地方）一直铺向

6、（这绿由近到远伸展开，期间没断过）”。带着这样的感受全班同学一起来读读。老师带学生分析这句话，指导学生有感情地朗读课文。2、说美景。这么广阔的草原上，都有哪些美景呢？挑学生分享自己喜欢的美景（高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。）板书：湖水。解释“一洼洼”。同学们，在锡林郭勒大草原上，470多个大小湖泊“嵌”在草滩上呢！每个湖泊就是一面宝镜，不断地变换着画面，映照着这大草原。学生展开想象：清亮的湖水，水面还映出了什么？“一洼洼清亮的湖水映出了（），映出了（），还映出了（）。回到书上，读读描写湖水的句子。

7、指导学生能达到有感情地朗读这句话。男女生比赛读这句话，看谁更能读出湖水的美。3、从你们的朗读中，我感受到了湖水的确很美，我们继续交流草原上还有哪些美景，（生读：平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。）板书；野草。出示课件，这句话告诉我们野草不但很多还很高，假如现在是你在草丛里玩捉迷藏，你的心情怎么样呢？这会是一件多么快乐的事啊！指导学生有感情地朗读这句话。读出野草的茂盛和高。4、草原上不但有青青的野草，清亮的湖水，还有更美的景色，我们继续来欣赏，放课件（野花的图片），让学生找到描写野花的句子，做填空

8、，刚才孩子们填的这些词都是表示颜色的词，多美啊，草原上只有这三种花