鄂教版六年级语文下册全册教案_0

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1、鄂教版六年级语文下册全册教案第一单元单元教学目标(一)知识与技能:1、学会本组中的生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读。背诵关键语段。3、在阅读中注意品味词语的感情色彩,理解的主要内容,体会饱含的革命情怀。(二)过程与方法:1充分预习,搜集资料,积累感受和体验。2初读,整体感知,了解大致内容。3精读,抓重点段落和词句,品味词语的感情色彩,体会饱含的革命情怀。4情味读,传达自己的感受和情感。鄂教版六年级语文下册全册教案第一单元单元教学目标(一)知识与技能:1、学会本组中的生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读。背诵关键语段。3、在阅读

2、中注意品味词语的感情色彩,理解的主要内容,体会饱含的革命情怀。(二)过程与方法:1充分预习,搜集资料,积累感受和体验。2初读,整体感知,了解大致内容。3精读,抓重点段落和词句,品味词语的感情色彩,体会饱含的革命情怀。4情味读,传达自己的感受和情感。鄂教版六年级语文下册全册教案第一单元单元教学目标(一)知识与技能:1、学会本组中的生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读。背诵关键语段。3、在阅读中注意品味词语的感情色彩,理解的主要内容,体会饱含的革命情怀。(二)过程与方法:1充分预习,搜集资料,积累感受和体验。2初读,整体感知,了解大致内

3、容。3精读,抓重点段落和词句,品味词语的感情色彩,体会饱含的革命情怀。4情味读,传达自己的感受和情感。鄂教版六年级语文下册全册教案第一单元单元教学目标(一)知识与技能:1、学会本组中的生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读。背诵关键语段。3、在阅读中注意品味词语的感情色彩,理解的主要内容,体会饱含的革命情怀。(二)过程与方法:1充分预习,搜集资料,积累感受和体验。2初读,整体感知,了解大致内容。3精读,抓重点段落和词句,品味词语的感情色彩,体会饱含的革命情怀。4情味读,传达自己的感受和情感。鄂教版六年级语文下册全册教案第一单元单元教学

4、目标(一)知识与技能:1、学会本组中的生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读。背诵关键语段。3、在阅读中注意品味词语的感情色彩,理解的主要内容,体会饱含的革命情怀。(二)过程与方法:1充分预习,搜集资料,积累感受和体验。2初读,整体感知,了解大致内容。3精读,抓重点段落和词句,品味词语的感情色彩,体会饱含的革命情怀。4情味读,传达自己的感受和情感。鄂教版六年级语文下册全册教案第一单元单元教学目标(一)知识与技能:1、学会本组中的生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读。背诵关键语段。3、在阅读中注意品味词语的感情色彩,理解的主要内容,体

5、会饱含的革命情怀。(二)过程与方法:1充分预习,搜集资料,积累感受和体验。2初读,整体感知,了解大致内容。3精读,抓重点段落和词句,品味词语的感情色彩,体会饱含的革命情怀。4情味读,传达自己的感受和情感。鄂教版六年级语文下册全册教案第一单元单元教学目标(一)知识与技能:1、学会本组中的生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读。背诵关键语段。3、在阅读中注意品味词语的感情色彩,理解的主要内容,体会饱含的革命情怀。(二)过程与方法:1充分预习,搜集资料,积累感受和体验。2初读,整体感知,了解大致内容。3精读,抓重点段落和词句,品味词语的感情

6、色彩,体会饱含的革命情怀。4情味读,传达自己的感受和情感。鄂教版六年级语文下册全册教案第一单元单元教学目标(一)知识与技能:1、学会本组中的生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读。背诵关键语段。3、在阅读中注意品味词语的感情色彩,理解的主要内容,体会饱含的革命情怀。(二)过程与方法:1充分预习,搜集资料,积累感受和体验。2初读,整体感知,了解大致内容。3精读,抓重点段落和词句,品味词语的感情色彩,体会饱含的革命情怀。4情味读,传达自己的感受和情感。鄂教版六年级语文下册全册教案第一单元单元教学目标(一)知识与技能:1、学会本组中的生字新

7、词。2、正确、流利、有感情地朗读。背诵关键语段。3、在阅读中注意品味词语的感情色彩,理解的主要内容,体会饱含的革命情怀。(二)过程与方法:1充分预习,搜集资料,积累感受和体验。2初读,整体感知,了解大致内容。3精读,抓重点段落和词句,品味词语的感情色彩,体会饱含的革命情怀。4情味读,传达自己的感受和情感。鄂教版六年级语文下册全册教案第一单元单元教学目标(一)知识与技能:1、学会本组中的生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读。背诵关键语段。3、在阅读中注意品味词语的感情色彩,理解的主要内容,体会饱含的革命情怀。(二)过程与方法:1充分预

8、习,搜集资料,积累感受和体验。2初读,整体感知,了解大致内容。3精读,抓重点段落和词句,品味词语的感情色彩,体会饱含的革命情怀。4情味读,传达自己的感受和情感。鄂教版六年级语文下册全册教案第一单元单元教学目标(一)知识与

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