课题3 使用燃料对环境的影响

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1、课题3使用燃料对环境的影响题3使用燃料对环境的影响【教学目标】1知识与技能：1)了解使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。2)认识新能开发的重要性。2过程与方法：1)通过酸雨危害的模拟实验培养学生的探究能力。2)通过对燃料的选用培养学生比较、分类、归纳、概括等信息加工能力。3)课题3使用燃料对环境的影响题3使用燃料对环境的影响【教学目标】1知识与技能：1)了解使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。2)认识新

2、能开发的重要性。2过程与方法：1)通过酸雨危害的模拟实验培养学生的探究能力。2)通过对燃料的选用培养学生比较、分类、归纳、概括等信息加工能力。3)课题3使用燃料对环境的影响题3使用燃料对环境的影响【教学目标】1知识与技能：1)了解使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。2)认识新能开发的重要性。2过程与方法：1)通过酸雨危害的模拟实验培养学生的探究能力。2)通过对燃料的选用培养学生比较、分类、归纳、概括等信息加工能力。3)课题3使用燃料对环境的影响题3使用燃料对环境的影响【

3、教学目标】1知识与技能：1)了解使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。2)认识新能开发的重要性。2过程与方法：1)通过酸雨危害的模拟实验培养学生的探究能力。2)通过对燃料的选用培养学生比较、分类、归纳、概括等信息加工能力。3)课题3使用燃料对环境的影响题3使用燃料对环境的影响【教学目标】1知识与技能：1)了解使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。2)认识新能开发的重要性。2过程与方法：1)通过酸雨危害的模拟

4、实验培养学生的探究能力。2)通过对燃料的选用培养学生比较、分类、归纳、概括等信息加工能力。3)课题3使用燃料对环境的影响题3使用燃料对环境的影响【教学目标】1知识与技能：1)了解使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。2)认识新能开发的重要性。2过程与方法：1)通过酸雨危害的模拟实验培养学生的探究能力。2)通过对燃料的选用培养学生比较、分类、归纳、概括等信息加工能力。3)课题3使用燃料对环境的影响题3使用燃料对环境的影响【教学目标】1知识与技能：1)了解使用氢气、天然气（或

5、沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。2)认识新能开发的重要性。2过程与方法：1)通过酸雨危害的模拟实验培养学生的探究能力。2)通过对燃料的选用培养学生比较、分类、归纳、概括等信息加工能力。3)课题3使用燃料对环境的影响题3使用燃料对环境的影响【教学目标】1知识与技能：1)了解使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。2)认识新能开发的重要性。2过程与方法：1)通过酸雨危害的模拟实验培养学生的探究能力。2)通过对燃料的选用培养学生

6、比较、分类、归纳、概括等信息加工能力。3)课题3使用燃料对环境的影响题3使用燃料对环境的影响【教学目标】1知识与技能：1)了解使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。2)认识新能开发的重要性。2过程与方法：1)通过酸雨危害的模拟实验培养学生的探究能力。2)通过对燃料的选用培养学生比较、分类、归纳、概括等信息加工能力。3)通过讨论培养学生形成良好的学习习惯和学习方法。3情感态度和价值观：1)通过燃料对环境影响的学习树立保护环境的意识，体会化学与社会发展的关系。2)通过实验和讨

7、论培养善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新实践的科学精神。【内容分析】新程标准中要求学生：认识燃料完全燃烧的重要性，了解使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料；认识新能开发的重要性。新程标准中的活动与探究建议讨论：在氢气、甲烷（天然气、沼气）、、煤气、石油液化气、酒精、汽油、柴油和煤等燃料中，你认为最理想的燃料；调查当地燃料的和使用情况，提出合理使用燃料的建议。新程标准提出可选情景素材有城市“环保汽车”的兴起，“西气东输”工程等。确定选用人教版的九年级《化学》上册中的第七

8、单元题3《使用燃料对环境的影响》作情景素材，学生收集相关资料。学生在前两个题已学习了燃烧和灭火、燃料和热量，本题内容主要分两大点，一是燃料燃烧对空气的影响，二是使用和开发新的燃料及能。学生在前两个题的基础上