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1、译林三下英语Unit1教案教学内容Unit1Inlass教材分析本单元是下学期小学生学习英语的起始单元。这一单元安排了“堂问好”的功能项目，并在以后的教学过程中，巩固这一对话。教学目标1能听懂，会说，会读r,dr,ind,pen,lse,blabard,rubber,ruler，please，parrt，dn’t=dnt2能听懂，会说，会读standup,sitdnpenthedr,lsetheind,ein,pleaselistent,I’srr，inlass3能听懂，会说，会读、会写pen,the,dr,ind,b4
2、学诵读歌谣：pentheind能听懂，会说，发音准确字母b在单词中的读音教学重点1词汇r,dr,ind,pen,lse,blabard,inlass，the,please，standup,srr,b,sitdn2句型standup,sitdnpenthedr,lsetheindein,pleaseI’srr3语音字母b在单词中的读音教学难点1standup,sitdnpenthedr,lsetheind,ein,please的正确读法和在情景下的读音2词汇；pen，lse的用法3字母b在单词中的读音前准备光盘、卡片、图片
3、等时分配第一时：Strtie第二时：Funtie,Sundtie和Rhetie第三时：artntie,heuttie和Tiingtie教学内容Unit1Inlass(Strtie)时间教学目标1能听懂、会说、会读日常用语与句型penthedrStandupSitdnein,pleaseI’srr2能听懂、会说、会读词汇inlass,standup,r,sitdn,please,srr,ein,blabard3能听懂、会说、会读、会写词汇pen,the,dr,lse,ind4能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下
4、尝试表演对话。教学重点1能听懂、会说、会读日常用语与句型penthedrStandupSitdnein,pleaseI’srr2能听懂、会说、会读词汇inlass,standup,r,sitdn,please,srr,ein,blabard3能听懂、会说、会读、会写词汇pen,the,dr,lse,ind教学难点1句型：penthedrStandupSitdnein,please的正确读法和在情境下的正确运用。2词汇：pen,lse的用法。前准备光盘、rGreen,LiuTa,ie,angBing的头像卡片。教学流程教学
5、调整Step1Freetalandvitatin1GreetingsT：lassbegins!Ss：Standup!T:Gdrning,lassSs:Gdrning,issShiT:Sitdn,please2Learnsitdn≈standup3Late:根据教师说的词组，做动作，说词组Step2Presentatinandpratie1出示人物头像，T:h’she?S:He’sLiuTa/ie/angBingT:h’she?S:He’srGreen（引导学生说）领读并教学r,区别r与iss的用法。2事先安排一名学
6、生站在门外，教会迟到了说I’srr教师关门上，门外学生敲门，T:S1,pleasepenthedr（做手势）S1：es,r/issS2（门外学生）：I’srr，r/issT:ein,出示句型，边做动作边领读：PleasepenthedrI’srrein3T:(教师指门)hat’sthis?S:It’sadr引导学生学习、拼读单词dr教师做关门、开门动作，并领学生说;penthedrlsethedr同法教学indpentheindlsetheind出示句型，边做动作边领读。4出示strtie图片，让学生猜他们在哪里。her
7、earethestudentsandtheteaher?Theare出示题Unit1Inlassathandhse()1histheteaher?AissLiBissurGreen()2hpensthedr?AieBNanLiuTa()3hlsestheind?AieBNanangBing6Readandudge()1ieislatefrlass()2LiuTalsestheind()3rGreenisinlass()4iepensthedr7Readafterthetape8Pintandread9Readingrup
8、s10AtStep3nslidatin1今天我们所学的句子叫做“祈使句”。祈使句就是要求、命令他人做某事情，如Pleasepenthedr…2请一名学生上，做“小老师”用学过的语句上，并请其他同学做动作。3小组活动。一名学生做老师，用学习的句子命令其他同学做动作。Step4Assignher1Listenandrea
