台北市立景国中健康与体育领域八年级第一学期教学计划.doc

台北市立景国中健康与体育领域八年级第一学期教学计划.doc

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1、台北市立景美國中健康與體育領域八年級第一學期教學計劃第一學期學習目標1.建立正確的休閒觀,並了解從事休閒運動的益處。2.認識人際關係對個人的影響,並透過運動及網路建立良好的人際互動關係。3.了解成癮物質對身體的影響並學會拒絶的技巧。4.積極參與運動,培養互助合作的精神,並能隨時注意運動安全。週次單元活動主題單元學習目標能力指標議題融入節數評量方法備註1準備週2第1單元休閒運動總動員1健康休閒家1.建立正確的休閒觀念,了解休閒對生活的重要性。2.認識各類休閒活動,從事適合自己能力、興趣的休閒活動。4-3-2生涯發展教育11.課前準備2.觀察3.問卷調查第1

2、單元運動休閒總動員2活力滿點(運動與休閒)1.了解從事休閒運動的益處。2.認識直排輪、自行車及攀岩等休閒運動。3.學會直排輪、自行車及攀岩之基本技巧。4.能夠選擇自己喜愛的休閒運動。5.培養從事休閒運動的習慣。4-3-26-3-1生涯教育21.觀察2.問卷調查3.紀錄4.實作及表現3第1單元休閒運動總動員1健康休閒家1.選擇適切的休閒資訊、裝備與場所,以實踐健康的休閒生活。2.規畫與參與個人、家庭的休閒活動。6-3-27-3-3家政教育11.觀察2.分組討論3.紀錄第1單元休閒運動總動員3青山任我行(登山)1.了解登山的益處。2.認識登山的方法及登山安全

3、知識。3.能夠擬訂登山計畫並付諸行動。4.培養正確的休閒運動觀念。5.養成休閒運動的習慣。4-3-26-3-5生涯教育21.觀察2.紀錄3.小組討論4第1單元休閒運動總動員1健康休閒家1.選擇適切的休閒資訊、裝備與場所,以實踐健康的休閒生活。7-3-3生涯教育11.觀察2.分組討論3.紀錄第1單元休閒運動總動員4妙手推擋(桌球)1.主動積極參與社區的桌球活動。2.學習臺灣與國外的桌球選手奮鬥歷程的精神。3.團隊默契的培養。4.能學會反手推擋球及正手平擊球。1-3-13-3-2。4-3-24-3-56-3-26-3-5兩性教育人權教育21.課前準備2.觀察

4、3.實作及表現5第2單元人際關係新視界1在人際關係中成長1.能認識人際關係的各個層面。2.知道如何改善自己的人際關係。6-3-26-3-36-3-4生涯發展家政教育11.觀察2.實作及表現3.小組討論4.紀綠第1單元休閒運動總動員4妙手推擋(桌球)1.團隊默契的培養。2.能學會反手推擋球及正手平擊球。3.培養終生運動的習慣。4.主動積極參與休閒活動。1-3-13-3-2。4-3-24-3-56-3-26-3-5兩性教育人權教育21.觀察2.紀錄3.實作及表現6第2單元人際關係新視界1在人際關係中成長1.了解衝突如何發生。2.知道如何理智的面對並處理衝突。

5、6-3-46-3-5家政教育人權教育11.觀察2.實作及表現第1單元休閒運動總動員5百步穿楊(籃球)1.了解籃球投籃及上籃的方法。2.了解各種投籃方式的使用時機。3.學會上籃與投籃。4.肯定自我的能力並能主動參與。5.建立良好的人際關係。1-3-13-3-13-3-23-3-33-3-44-3-56-3-16-3-26-3-57-3-3兩性教育人權教育21.觀察2.實作及表現7第2單元人際關係新視界2現代家庭新面貌1.體認家庭如何影響每個人的發展。2.認識具有補充家庭功能的心理親屬。6-3-2家政教育11.課前準備2.實作及表現3紀錄第1單元休閒運動總動

6、員5百步穿楊(籃球)1.學會上籃與投籃。2.肯定自我的能力並能主動參與。3.建立良好的人際關係。1-3-13-3-13-3-23-3-33-3-44-3-56-3-16-3-26-3-57-3-3兩性教育人權教育21.觀察2.紀錄3.實作及表現8第2單元人際關係新視界2現代家庭新面貌1.學習並演練如何使家庭關係更緊密。2.認識家庭暴力及如何防範。6-3-26-3-36-3-46-3-5兩性教育人權教育家政教育1觀察第1單元休閒運動總動員6快樂的運動饗宴(運動與消費)1.認識運動產品的種類。2.了解運動鞋及運動服裝的選擇方法。3.能選擇適當的運動鞋及運動服

7、裝。4.能選擇安全的運動消費場所。5.養成良好的運動習慣。5-3-57-3-3家政教育21.觀察2.實作及表現3.紀錄9第2單元人際關係新視界2現代家庭新面貌1.學習並演練如何使家庭關係更緊密。2.認識家庭暴力及如何防範。6-3-26-3-36-3-46-3-5兩性教育人權教育家政教育1觀察第4單元健康動起來1大呼小叫(場邊啦啦隊)1.了解啦啦隊的由來。2.了解場邊啦啦隊的功用及運動概念。3.學會場邊啦啦隊的口號、手部動作、簡易舞蹈及其組合。1-3-13-3-4兩性教育21.觀察2.實作及表現101.歡樂佳年華(運動安全)1.了解運動傷害的預防方法及處理

8、步驟2.瞭解運動場地、設備、器材的潛在因素並加以排除3.討論並擬定運動場所中個人

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