苏教版小学一年级语文y w ao ou iu教案

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1、苏教版小学一年级语文ywaoouiu教案一年级语科目集体备教案题：本初备时共2时,本第1时个人复备栏教学目标：1、学会声母整体认识音节iuu及其同声。了解整体认读音节u书写时　上两点省写的规则。2、能够读准音，认清形，正确书写。重点难点：学会声母整体认识音节iuu及其同声。了解整体认读音节u书写时　上两点省写的规则。前准备：教学过程：（一）复习师：小朋友们，我们这几个星期在知识的果园里游戏、学习，多快乐啊！现在我们就去摘知识果子，比比谁摘得最多。（读正确的同学就奖一种小水果图形）（二）引出题1、过渡：秋天到了，秋风吹起，天

2、气变凉了。瞧！屋子里有谁呀？他们在干什么呢？那屋外的树上有什么呀？他们又在干什么呢？师：多么温暖的情景呀！所有的妈妈都是那么爱他们的孩子，那我们小朋友一定也要爱爸爸妈妈呀！2、我们一起读首儿歌，夸夸他们教学语境歌：老乌鸦，叫嘎嘎，捉条虫子喂娃娃，秋风起，天气凉，妈妈为我做衣裳。（三）学习i1、图上画的是什么时候的人？你从哪儿知道的呀？师：衣服的“衣”和这个声母读音很像。教师领读　　指名读　　开火车读　　齐读2、看看这个像什么？你能自己编一句顺口溜记住它吗？3、这个和我们以前学得哪个拼音字母读音很像？（1）师：这声母和单韵母

3、I读音差不多，他们就成了一对很好的朋友，整天在一起，变成了一个音节i，它呀就是整体认读音节跟老师读　　指名读　　男女生比读（2）瞧，戴上帽子后该怎么读呢？自由练读　　指名读　　齐读（3）咦！这个音节一闪一闪的，干啥呀？原他要我们小朋友帮他找个朋友，为他组词（四声组词）师：呀！这些词语就在我们日常生活中，原拼音朋友一直在我们身边，只要我们细心观察，开动小脑筋就会发现（四）学习及u1、图上画了什么？师：房屋的“屋”和我们学的这个读音又差不多教师领读　　指名读　　开火车读2、看像什么？你能自己编一句顺口溜记住它吗？3、和我们以前

4、学的哪个字母读音很像？（1）师：这两个拼音字母又成了一对好朋友，也组成了整体认读音节，u教师领读　　指名读　　小组比赛读（2）那戴上帽子后又怎么读？自由练读　　教师领读　　齐读（3）为这些闪动的音节找个朋友，看谁找得多！（四声组词）（五）教学u1、师：小能（　　）见I和u都有一个很好的朋友，成天在一起，还组成了整体认读音节，很羡慕，他呀也想的找一个好朋友，也组成一个整体认读音节，这天，他看到了，他很想和他成为好朋友，他会怎么做呀？……（小朋友上台表演）2、小结：原　很懂礼貌，把墨镜摘掉了，和手拉手成了好朋友，组成了整体认读

5、音节u跟读　　开火车读　　齐读3、谁读读戴上帽子后的音节？指名读　　分组读　　齐读4、这个闪动的音节好想有朋友？帮帮他们吧！（四声词）、比比谁最棒，能把三组连起读！男女比读　　分组读6、巩固，游戏看，我们又到果园，比一比，谁的收获大！（六）教学书写师：这节，我们认识了新朋友，现在我们要比一比，谁能把这朋友写神气！出示，笔顺图　P34（1）请同桌互帮互助，一起学习教师指导①由几笔组成，先写什么，后写什么？　　　②每一笔写在哪个位置。（2）上台交流（3）分别书写，描红板书设计：练习设计：教后记：参加备人员一年级语科目集体备教案

6、题：本初备时共2时,本第2时个人复备栏教学目标：1．学会和a的拼音。2．学会和整体认读音节iuu的书写重点难点：学会和整体认读音节iuu的书写前准备：教学过程：一、复习检查xb11读声母卡片2读整体认读音节卡片3读iuüiuu的卡片。二、看图读音节（一）p17鸭子、鸟窝、青蛙图。学习方法：1先看清图上画的是什么？2拼读图上音节。3直呼图下音节。（二）p18打鱼、鲤鱼、刷牙、洗袜子图。学习方法同上题，要注意区分整体认读音节和声韵相拼音节。（用彩色粉笔标出音节。）（三）、p18看图读句子学习方法：1先出音节词语%sh1shax

7、i4q02再出其余的词语。3读句子。三、巩固练习1背诵声母表。2直呼本的直呼音节。3抄写音节。板书设计：练习设计：教后记：参加备人员一年级语科目集体备教案题：认一认3本初备时共1时,本第1时个人复备栏教学目标：1、能够正确认识16个汉字，读准字音，分清字形。2、能够根据图画初步了解这些字的意思。重点难点：1、能够正确认识16个汉字，读准字音，分清字形。2、能够根据图画初步了解这些字的意思。前准备：教学挂图、拼音卡片。教学过程：一、导入新，板书题认一认3着一我们要认识的16个字都是同我们的生活密切相关的，有些字我们虽然已经认

8、识了，但是还要认真学习，读准字音，了解每个字的意思。二、指导观察图画，借助拼音，自己认读1、先让学生依次仔细地观察每一幅图，调集学生的生活经验，把每一幅图同生活中熟悉的事物联系起，相互谈谈每一幅图分别画的是什么。2、借助拼音，自己试读2，让学生知道每一幅图下面的汉字就是用表达图的意思的。3、认一认，看看