苏教版五年级数学下册整理与练习教案

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1、苏教版五年级数学下册整理与练习教案苏教版五年级数学下册整理与练习教案苏教版五年级数学下册整理与练习教案苏教版五年级数学下册整理与练习教案整理与练习（1）教学内容：第69页和回顾与整理，练习与应用第1~题教学目标：1、通过回顾与整理、练习与应用的具体学习，使学生进一步理解分数的基本性质，掌握约分的方法。2、培养学生系统整理的学习方法和合作学习的精神。教学重点：分数的基本性质及约分教学难点：约分要约成最简分数。教学过程：一、回顾与整理这一单元，我们学习的分数的基本性质，通过这个单元的学习，你学会了什么？组织学生进行小

2、组讨论：出示讨论题：１、什么是分数的基本性质？它与整数除法中商不变的规律有什么联系？你能举例说明吗？２、约分、通分有什么区别？约分、通分的一般方法各是什么？３、你会怎样比较两个分数的大小？学生进行讨论后，进行交流。生：我学会了分数的基本性质师：谁说说分数的基本性质。你认为使用分数的基本性质要注意什么？你还学会了什么？生：我学会了约分？师：约分的依据是什么？什么叫约分？约分一般要约成什么？什么是最简分数？请你说出几个最简分数，几个不是最简分数的分数。生：我学会了通分师：如何通分？生：我还学会了分数的大小比较使学生在

3、交流中明确：比较分数大小时，要根据相关分数的特点，合理、灵活地选择比较的方法。师：通过本单元的学习，你还学会了什么，在学习本单元时，你认为要约分和通分时，要注意什么，你能区别通分与约分吗？二、练习与应用：分数的基本性质１、教学第１题用分数表示涂色部分，并能说出与它们相等的分数。学生独立完成。指名说出与之相等的分数，看谁说得最多？２、　分数的基本性质的理解应用出示：一个分数是６／８，分子乘２，要使分数的大小不变，分母要（　　　　）一个分数是６／８，分子除以２，要使分数的大小不变，分母要（　　　　）一个分数是６／８，

4、分子增加１２，要使分数的大小不变，分母要（　　　　）一个分数是６／８，分子减少４，要使分数的大小不变，分母要（　　　　）三、练习与应用：约分教学第３题：先圈出最简分数，再把其余的分数约分４／９　　　　　　６／１５　　　　　　　７／２１１０／１５　　　　２０／７　　　　　　２３／３９学生先独立完成，再指名汇报。补充练习：将下面的分数约成最简分数：３８／５１　　３４／５４　　　３９／６５像这些分数比较难约分，你能找出很快进行约分的方法吗？师：将分子与分母中较小数时行分解，如３８等于２乘１９。再看看分解出的因数能否整除

5、另一个数，能就可以约分了。试一试其它的两题。教学第４题用分数表示直线上的点先让学生观察这几个数，再问这些分数可以进行分类吗？（真分数与假分数）有的分数在０～１之间，有的分数比１大比２小。找出小数１的分数有哪些？这些分数在表示时，要注意什么，说说你的看法。对，先约分，这样画出比较简单。如果不约分行不行，举例说明：１００／１５０再让学生在自己的书上画要注意平均分的等分点要画清晰。学生画完后，一个个地进行批阅，并针对性地进行指导。作业：第１５２页的第２题和第５题。整理与练习（２）教学内容：第７０页第６题～第８题、第７１

6、页的探索与实践、评价与反思。教学目标：1通过整理与练习，使学生进一步理解和掌握通分的方法，提高通分的熟练程度，会比较分数大小的比较，2建立本单元的合理认知结构。3发展学生数学思考与实践能力，培养学习的自信心，激发学生热爱学习的情感。教学重点：通分与分数的大小比较。教学过程：一、复习通分1复习通分的概念什么叫做通分，通分一般要用什么通分？通分的依据是什么？通分一般要用原的几个分母的最小公倍数作为公分母。这是有些同学在做题里没有注意到的。2、求下面每组数的最小公倍数。6和86和94和6和107和84和9指名学生回答，

7、再让学生说说自己是怎样很快地找出每组数的最小公倍数的。（大数翻倍数）教师再进行训练，教师任意指出几组数，要求学生很快地说出每组数的最小公倍数。二练习：把下面每组数通分：教师板书/6和3/8/6和7/9/3和13/12学生独立完成，指名三名中差生进行板书，教师适时进行辅导。评讲时，强调要用两个数的分母的最小公倍数通分。三比较分数的大小。1、讨论我们学习了多种分数的大小比较的方法。大家讨论交流后，教师再进行归类。一分子相同的两分数二分母相同的两分数三真分数与假分数真分数与带分数真分数与整数四化为小数后进行比较的两分数

8、四约分后能比较的两分数五要进行通分才能进行大小比较的分数。2、出示第7题用自己喜欢的方法比较每组分数的大小比较/12和/17/6和7/97/1和2/34/7和3/8第1题的分子相同第2题第3题要先通分后再进行比较。第4题可以以1/2为标准进行比较，这种方法理解的可能不多，也可以先通分后再比较这4题也可以都化成小数再进行比较，对比一下：化成小数与通分后再比较这两种方法谁更快