苏教版五年级下册语文第二单元教案

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2、述了“送行——发射——问候——梦圆等激动人心的场面，其中“发射”和“问候”这两个场面是全的重点，是教学中要深入研读的内容。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读。2、学会本个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、体会“神舟”号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的场面谈谈自己的感受。教学重点：引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的画面，体会杨利伟发回的讯息以及对儿子说话的内容。教学难点：引导学生感受感受神舟号发射过程中的激动人心的场面。教学时间：3时教学准备：1、查阅神舟五号飞天的

3、资料以及自己感兴趣的航天航空的图片、资料。2、制作教学第一时时目标：1、能正确、流利地朗读。2、学会本的生字新词，理解由生字组成的词语的意思。3、初知大意，了解作者的叙述顺序，知道描述了神舟号发射过程中的哪几个激动人心的画面。教学过程：一、激情导入：1、同学们，你们有梦吗？老师指着黑板中的一个“梦”字问？（1）你们一定有很多梦，你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗？（教师板书：圆）（神州五号、六号飞天，征服珠穆朗马峰、举办奥运会、举办世博会……）2、今天我们就回顾我们的飞天之梦。学生齐读题，指导学生读出激动、骄傲的心情。（2）这篇题究竟

4、是什么意思吗？老师相信大家读了一定能够明白的。请大家大声地读读，第一遍读很重要，请大家好好地读，争取把读得正确流利。二、初读。1、学生大声朗读。自读要求：（1）读准字音，根据上下理解生字词语的意思。（2）把读通顺，遇到难读的句子或长句多读几遍，并在自己不懂或有疑问的地方做上记号。2、检查自读效果。（1）出示本的生字新词，指名读，齐读。（2）出示带有多音字的词语和句子，指名读，相机纠正学生读错的音，齐读。载（zǎizài人航天发射场人们的心弦绷（bēngběng）得紧紧的大漠震颤（zhànhàn）向在太空中工作同行（xínghang）

5、们问好！中华民族千年的飞天梦想，今朝（házhā）终于成真了！3、指名按段读。相机指导读通读顺句子，并随交流个别词语的意思，如朝夕相处、待命出征、蕴含、直指苍穹、浩瀚、澎湃等词语的意思。4、听了这遍读书之后，你们知道梦圆飞天的意思了吗？（1）指名说。中国人民做了几千年的飞天梦终于实现了。（2）中有一句话准确地表明的题目的意思，请大家把他找出。：中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！（学生读）注意最后一个标点，再读一遍，（学生读）（3）读了这样的一句话，有什么感受？带着自己的理解读好最后一段。三、再读。过渡：这篇就是写杨利伟叔叔实现

6、飞天梦想的，请大家认真地默读，把令你印象最深的场面找出，1、学生读自己找到的画面。2、初步交流一下自己的感受。教师相机板书：送行——发射——问候——描述（太空景色）四、指导写字。1、教师指导学生书写“乳”、“划”，注意两个字的钩的区别，一个是弯钩，一个是斜钩。2、学生描红临写。五、布置作业。1、朗读。2、抄写词语。教学内容：梦圆飞天第二时时目标：1、能有感情地朗读。2、能想象描写的情景，体会“神州”号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感想。教学过程：一、复习导入。1、齐读题2、主要写

7、了什么？是按怎么样的顺序写的？二、精读感悟。（一）精读第一部分1、朗读1自然段。强调这是一个不寻常的日子。2、请同学们读读2-自然段，你从送行的场面中感受到什么？3、交流发言，指导学生感受人们为神舟号送行场面的热烈。人多壮观：在送行的人中，有“与宇航员朝夕相处的教练、专家”，有“手举鲜花的少先队员”，他们“人人脸上写满了喜悦与自豪”。朗读时引导学生展开丰富的想象，通过朗读把当时的气氛表达出。4、师生朗读，体会喜悦心情。、杨利伟叔叔又是怎样的呢?(通过“身着乳白色航天服”，“面向五星红旗肃然伫立”等语句，指导学生体会杨利伟严肃庄重的神

8、情。)6、指导学生读好“总指挥长同志，我奉命执行中国首次载人航天飞行任务，准备完毕，待命出征，请指示”这句话，体会杨利伟同志出征前的坚定意志和必胜信心。　　　7、有感情地朗读第一部分三、精读第二部分1、最激动人心的时候马上就要到了，“