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时间:2017-12-17
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1、苏教版三年级语文下册第二单元教案苏教版小学语三年级下册第二单元教学设计4、《微笑着承受一切》教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读。2、学会本12/11个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“康复”、“意外”造句。3、借助具体的语言材料,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的精神和积极乐观的人生态度。教学重点、难点:抓住桑兰的语言、动作等细节的生动描写,训练学生的朗读水平。教具准备:投影、生字卡片教学时间:三时教学过程:苏教版三年级语文下册第二单元教案苏教版小学语三年级下册第二单元教学设计4、《微笑着承受一切》教学要求:
2、1、能正确、流利、有感情地朗读。2、学会本12/11个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“康复”、“意外”造句。3、借助具体的语言材料,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的精神和积极乐观的人生态度。教学重点、难点:抓住桑兰的语言、动作等细节的生动描写,训练学生的朗读水平。教具准备:投影、生字卡片教学时间:三时教学过程:苏教版三年级语文下册第二单元教案苏教版小学语三年级下册第二单元教学设计4、《微笑着承受一切》教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读。2、学会本12/11个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成
3、的词语。会用“康复”、“意外”造句。3、借助具体的语言材料,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的精神和积极乐观的人生态度。教学重点、难点:抓住桑兰的语言、动作等细节的生动描写,训练学生的朗读水平。教具准备:投影、生字卡片教学时间:三时教学过程:苏教版三年级语文下册第二单元教案苏教版小学语三年级下册第二单元教学设计4、《微笑着承受一切》教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读。2、学会本12/11个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“康复”、“意外”造句。3、借助具体的语言材料,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的精
4、神和积极乐观的人生态度。教学重点、难点:抓住桑兰的语言、动作等细节的生动描写,训练学生的朗读水平。教具准备:投影、生字卡片教学时间:三时教学过程:苏教版三年级语文下册第二单元教案苏教版小学语三年级下册第二单元教学设计4、《微笑着承受一切》教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读。2、学会本12/11个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“康复”、“意外”造句。3、借助具体的语言材料,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的精神和积极乐观的人生态度。教学重点、难点:抓住桑兰的语言、动作等细节的生动描写,训练学生的朗读水平。教具
5、准备:投影、生字卡片教学时间:三时教学过程:苏教版三年级语文下册第二单元教案苏教版小学语三年级下册第二单元教学设计4、《微笑着承受一切》教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读。2、学会本12/11个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“康复”、“意外”造句。3、借助具体的语言材料,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的精神和积极乐观的人生态度。教学重点、难点:抓住桑兰的语言、动作等细节的生动描写,训练学生的朗读水平。教具准备:投影、生字卡片教学时间:三时教学过程:苏教版三年级语文下册第二单元教案苏教版小学语三年级下册第二
6、单元教学设计4、《微笑着承受一切》教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读。2、学会本12/11个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“康复”、“意外”造句。3、借助具体的语言材料,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的精神和积极乐观的人生态度。教学重点、难点:抓住桑兰的语言、动作等细节的生动描写,训练学生的朗读水平。教具准备:投影、生字卡片教学时间:三时教学过程:苏教版三年级语文下册第二单元教案苏教版小学语三年级下册第二单元教学设计4、《微笑着承受一切》教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读。2、学会本12/11个生字
7、,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“康复”、“意外”造句。3、借助具体的语言材料,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的精神和积极乐观的人生态度。教学重点、难点:抓住桑兰的语言、动作等细节的生动描写,训练学生的朗读水平。教具准备:投影、生字卡片教学时间:三时教学过程:苏教版三年级语文下册第二单元教案苏教版小学语三年级下册第二单元教学设计4、《微笑着承受一切》教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读。2、学会本12/11个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“康复”、“意外”造句。3、借助具体的语言材料
8、,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的精神和积极乐观的人生态度。教学重点、难点:抓住桑兰的语言、动作等细节的生动描写,
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