语文（心得）之我的写字教学的几点做法.doc

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1、语文论文之我的写字教学的几点做法我的写字教学的几点做法对学生强化写字教育，是基础教育的基本任务，是提高学生素质的必须要求，是历史赋予的重要使命。写字教学是低年级语文教学中的一个非常重要的组成部分，作为一名低年级语文老师我认为要让学生写一手“规范、端正、整洁”的字应从小处着手，长抓不懈。首先应培养学生良好的写字习惯《课程标准》对第一学段中明确提出：“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。”告诉学生：“手离笔尖一寸高，眼离纸张一尺远，身离桌边一拳远”才是正确的写字姿势。当学生们明白了为什么要有正确的姿势和怎样做姿势才正确后，教师再对学生进行反复的训练。正确的写字姿势，不仅有利于把字写端正，而且有

2、利于学生身体的正常发育，有利于保护学生的视力。同时也要培养学生正确的握笔姿势，握笔姿势要有利于写字。有的学生喜欢用橡皮擦个不停，写字时要求学生把橡皮收起来，先看清字的形状，记住字的笔顺再动手写字。习惯是一种动力定型，从小养成良好的书写习惯，可以终身受益。其次应让学生练好基本笔画笔画教学是汉字书写教育的基础中的基础。汉字是有一个一个笔画组成的，学生练好了基本笔画才能把字写漂亮。要让学生了解笔画三要素。一个基本笔画由三个部分构成：起笔——笔画开始的部分；行笔——笔画进行的部分；收笔——笔画结束的部分。笔画的不同，起笔、行笔、收笔的形状也不同，书写中应注意各部分的速度和力度的变化。开始教学生字时

3、，着重让学生练好笔画，这样写字的时候学生的字也就能写好了。再次应注重示范指导写字学科是一门技术性很强的学科，除了懂书写规则之外，还需要的眼的观察、脑的分析，更重要的是手的实践，只有手的熟练、精准，才能逐步达到精妙出神的境界。要让学生先观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。引导学生对抽象的汉字加以联想，活化汉字字形。教师的范写也很重要。示范是写字教学的先导。在指导学生整体认知之后，教师要在黑板上画好的田字格中示范，向学生展示写字的全过程。教师要边演示边讲述：这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使学生有一个初步的感性认识。最后在学生书写的时候要加强

4、巡视指导小学生写字往往眼高手低，原因在于，相对某一个人来说，其观察审美能力比较强，但实际动手书写的能力还不够，还没有很好地把观察审美能力转化为书写审美能力。因此学生在练习书写的时候，教者一定要加强巡视指导，将他们的“问题字”在黑板上“公开亮相”，和书上的范字进行比较，并逐一帮助他们找到“病因”，指出“治病良方”。再让他们重新写，比较之后的书写，效果令人满意。