体育（心得）之谈小学体育教学中的几点体会.doc

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1、体育论文之谈小学体育教学中的几点体会谈小学体育教学中的几点体会 时间过得真快了,不知不觉从教语文改为教体育已有两年了.我觉得体育教学更应该重在培养学生的健康心理,抗挫折的能力,乐于合群的性格等。    一、利用体育游戏能培养学生的健康心态    在小学体育教学中有相当部分的游戏活动，这些游戏活动能培养学生的创新意识、团队合作、遵纪守法和热爱集体的优良品质。游戏是深受学生喜爱的一种活动，也为教师开展心理健康教育提供了良机。游戏活动比赛中有部分学生个别性较强，常发生互相埋怨，发生互相争执，导致受指责的学生产生忍让心理而退

2、出比赛。这样一来，不仅影响教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。这时，我就抓住这一契机，耐心教育学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的失败，婉转批评有不良倾向的学生。同时还与学生一起分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素。二、培养学生的抗挫能力与情绪调节能力    任何人从事任何事情都不可能一帆风顺，事事如意的，同样，学生在体育学习中难免会遇到挫折。我还例举了体育比赛中出师不利的事例,使学生了解比赛都可能存在一定的意外，学习好的学生不一定在体育比赛中也最好,培养学生接受意外事实的能力,抗挫能力和情绪调节能力.  

3、  三、利用游戏活动的形式，培养性格孤僻学生乐于合群的性格    性格是个性的核心要素。乐于合群的性格对于学习具有重要影响。小学阶段是性格形成期，体育教学也应该重视培养学生的性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处和积极进取。如在体育游戏活动中常会发生个别学生不愿意参与活动，只是坐在一旁观看或四处走走。为什么个别学生不愿意参加游戏活动呢？经深入调查才得知是因性格孤僻而导致不合群。针对这一情况，我就亲自带领不合群的学生一起参加游戏活动，指导游戏活动的方法，并不停地鼓励、表扬不合群的学生，使他们增添信心。此外，还创设

4、三人（老师、合群学生、不合群学生）合作游戏比赛，让这类学生在愉快的气氛中与同伴打成一片。这样日结月累，持之以恒，就能帮助学生培养起良好的性格。   总之，在体育教学中，我们也要遵循教学规律，以学生的分健康发展为目标，培养学生能力，促进学生全面发展。