信息技术（心得）之浅谈信息技术与教师教学方式的转变.doc

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1、信息技术论文之浅谈信息技术与教师教学方式的转变 　　庐江县城南小学 徐凤莲 　　摘要：信息技术的使用提升了教师的专业素养，促进教师教学观念的转变，教师的教从“传道、授业、解惑”转变为学生学习的组织者、指导者、研究者。合理地使用现代信息技术，使信息技术与数学学科进行有效整合，能促进教师教学方式的转变，有效地为学生提供感性材料，化静为动，化抽象为具体，充分展示数学知识的形成过程和思维过程，实现课堂内容的呈现方式、学习方式、师生的互动方式的变革，为教师的教和学生的学创造出多样化的学习环境，让现代信息技术真正成为学生认知、探究和解决问题的有效工具，使学生兴趣盎然

2、地投入到现实的、探究性的数学活动中去。 　　《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。” 　　信息技术作为促进学生自主学习的认知工具、协作交流工具和情感激励工具，教学方式由传统的以“教”为中心逐渐向以“学”为中心转变，教师的角色从传授者、权威者转变为学生学习的辅导者、支持者。结合平时的数学教学实践，我认为信息技术能有效地促进教师

3、教学方式的转变，具体表现在以下几个方面： 　　一、信息技术的使用促进教师教学观念的转变 　　1、提升教师专业素养 　　教师利用网络资源、平台，进行自主、合作或远程培训等方式，学习先进的教育教学理念，观看优质课课堂实录，研究优质教学设计与教学课例，不断学习、实践、反思。让各种网络平台和各级各类的网络资源与教师的学科知识、教育教学能力、研修能力等方面进行有效结合，促进个人专业能力的发展，提升专业素养，开拓的教师的眼界，促进了教学方式的转变。 　　2、教学设计数字化 　　传统的教学设计是手写，费时，且时常依赖于教材和教参，教师自主修改或与同行交流共享，做起来比

4、较困难，而且学生通过看教师的设计进行自主学习的可能性较小，利用信息化技术采用电子备课，使教学设计网络化，可以轻松实现。 　　信息技术使得教师在课前除了在吃透新课程标准的基础上，认真钻研教材外，还会花大量的时间上网查找与教学相关的资料，制作课件。课后教师将教学设计、课后反思、课件、课堂录像等以电子档案袋的方式集中存储共享，为今后的教学研究提供丰富的学科课程资源，也为同行教师提供一个切磋交流的平台，更为学生自主、探究学习提供资源保证。 　　3、转变角色意识 　　传统的教师角色和行为方式在网络教学中发生了重大的变化，教师不再是单纯的知识传授者与灌输者，而是教学

5、信息资源的设计者、学生学习的促进者。教师不再是主要的信息源，教材不是唯一的课程。教师要通过开发网络资源，通过改编、创新丰富课程资源，让学生充分利用信息网所能提供的信息资源去参与学习。教师的教从“传道、授业、解惑”转变为学生学习的组织者、指导者、研究者。 　　二、信息技术的使用促进教师教学方式的变革 　　1、有助于教师创设更生动、逼真的问题情境 　　课前的研究与准备要经过课堂的实践与检验。从导入环节开始，教师要为学生创设生动逼真的问题情境。逼真的情境使学生感觉自己是情境中的人物，能激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。例如，在教学“有余数除法”这节课时

6、，教师这样导入：今天美猴王请客，带来了8个苹果，如果来了2位客人，可分成几盘，每盘放几个？如果来了3位客人，那么怎么分呢？在学生回答后，课件画面显示猴王分苹果的方法，巧妙地利用录音和动态演示分苹果的过程，将“有余数的除法”这一抽象的知识转换为形象直观的内容，很适合小学生从直观形象的思维向抽象逻辑思维过渡的特点，还积极调动了耳、眼、脑等多种感官投入学习，把学生带入新奇的境界之中，学生由“奇”而生“趣”，由“趣”而生“惑”，心生疑惑激起了学生的求知欲，达到了优化课堂教学的目的。 　　2、有助于提高教师呈现教学内容的质量和效率 　　学生对数学知识的需求是多元的

7、，教师靠一本教材和教学参考资料进行教学，已经不能适应现代数学课堂教学的需要。因此，教师从备课开始就需要得到更多的数学资料的补充，以满足自己教学的需要。现代信息技术无疑成为教师搜索有关资料的有效工具，教师通过查询网络，搜集到相关的教材背景资料、教案、课件或练习等内容，通过这些资料，教师可以在自己的教学中为学生提供更多的学习资源和更为广阔的学习时空。例如在教学“折形统计图”时，教师利用班班通设备上安装的电子教材，进行适当的加工处理，展现给学生，就省却了往黑板上画的功夫和时间，既省时又省力，教师用更多的时间引导学生去探究“折形统计图”的特征与作用，交流获得的信

8、息，并与“直线统计图”进行比较，体会“折线统计图”的价值，取得了很好的学习效果。