语文（心得）之“看透”语文探究题.doc

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1、语文论文之“看透”语文探究题 　　探究题是河北省今年语文高考增加的新题型，这对好多考生来说感到很陌生。许多考生认为探究题题型设置活、观点多种多样、答案也没有死答案，所以感觉到掌握探究题的答题技巧是很难的。　　其实，探究题的出现是在07年，已经有五年的历史了。这种题型经过了探索、实践阶段，已经是一种比较成熟的题型。只要广大考生从探究题的题干、答题格式方面“看透”探究题的奥秘，就能够在一定程度掌握这种题型的技巧。　　首先要“看透”探究题的题干，读明白题目的意思。　　探究题的题干比一般题的题干都要长一点，题目长说明题干中的信息量大，对

2、考生要求就多。因此，全方位地读懂题目是我们做好探究题前提。读懂探究题需要从三个方面去考虑：一是注意题目中反映出的知识点，二是明白题目中的提示点，三是理解题目中的考查点。　　下面我们以2011年宁海卷为例说明如何从三个方面去考虑。　　【2011宁海卷？文学类文本阅读】　　（4）小说的题目是“血的故事”，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以“血型的故事”为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。（8分）　　先看题干中反映出的知识点，题目说“小说的题目是‘血的故事’，但主要内容是围绕血型而展开的”，这句话中，“小说的题目”是一个

3、知识点，这要求考生必须了解小说中与题目有关的知识；“但主要内容”也是一个知识点，这要求考生能够理解概括小说的主要内容。　　这是我们读题干的第一步——准确找出题目中的知识点，第二步，就是要弄明白题目中有哪些提示点。题目中说“如果以‘血的故事’为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由”，这句话中“谈谈你的观点”提示考生要做好这道题必须要有明确的观点。这也是探究题灵魂所在——没有观点的探究题将会失去探究的方向，有无明确的观点是决定着探究题能否得分关键。　　第三步考生应该反问自己，这道题究竟在考查我们什么？是单独考查语文知识吗，还

4、是只是考生我们的探究创新能力呢？考纲中规定：从不同角度挖掘文本的时代精神和人生价值以及民族心理。也就是说，结合文本考生应该知道探究题通过这些知识点和提示点在考查考生对文本思想主旨的理解和创新式的解读。　　通过以上三个方面考生就能够很好的读明白探究题的题目。　　其次要“看透”探究题的答题格式，有条理地答题。　　探究题的答题格式是探究题的骨架，骨架如果安排不合理，整个题在说理过程中就不会说透。一般来说，探究题应该是一篇小论文，由观点、理由、总结等三部分构成。观点要明确，是一句完整的话，不是一个词或一个短语；说理过程中应该条理清楚，至

5、少有三条理由；最后应该回扣观点、总结这个小文章。字数应该100字左右，否侧字少说不清楚。　　下面举高考题的例子说明探究题的答题格式的写法。　　【09宁海卷？实用类文本阅读】题目：　　（4）文中说：“陶行知不仅是一位富于想象的浪漫主义理想家，而且是一位脚踏实地、一步一个脚印的实干家。”这句话给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你感受最深的一点。（8分）　　参考答案：　　观点一：陶行知献身乡村教育的实干精神值得学习。（明确观点）　　①激情满怀，永不满足，不断追求新的目标；②乐于接触贫苦群众，善于动员志同道合者加盟；③为实现理想而自我牺

6、牲、呕心沥血。（三点理由）　　所以，陶行知献身乡村教育的实干精神值得我们学习。（回扣观点）　　观点二：陶行知从改造乡村教育入手改造中国的理想在当时是行不通的。（明确观点）　　①人民群众与三座大山的矛盾是当时社会的主要矛盾；②他认为“国运盛衰决于一转念间”，显得过于简单化；③他的教育救国的构想过于理想化，脱离社会实际。（三点理由）　　所以，陶行知从改造乡村教育入手改造中国的理想在当时是行不通的。（回扣观点）　　观点三：陶行知既有远大理想又脚踏实地，值得学习。（明确观点）　　①要提高中华民族的文化素质，必须提高人民群众的文化水平；②

7、要注重调查研究，善于在社会实践中发现问题，解决问题；③应有求真务实的精神，努力实现人生价值。（三点理由）　　所以，陶行知远大理想和脚踏实地的作风，值得我们学习。（回扣观点）　　通过这个例子，考生应该能够明白严格按照探究题的格式、有条理的答题是非常重要的。　　当然，语文探究题是考查考生语文探究能力的题型，而探究能力又是语文能力层次中最高的，因此做好语文探究题是非常难的。但是我们首先要做到的是读懂题干、明白答题格式，如果我们从这两个角度“看透”语文探究题，就有可能做好探究题，在探究题上少失分。