关于高中如何学习写作能力的心得.doc

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1、关于高中如何学习写作能力的心得　　高中写作能力心得(一)　　圈点笔记阅读你自己的书籍时，可随时在书的重点、难点和精彩之处画线或做各种符号。如直线、双线、圆圈、黑点、交叉、箭头、曲线、方框、疑问号、惊叹号等等。有些精读的书，还可以用不同颜色的笔画线，以示区别。比如，在重点行下面画上红线，在难点行下面画上蓝线等等。每种线条和符号代表什么意义，应由你自己来掌握。　　批语笔记阅读中，在文章的“天头”“地脚”和其他空白处，随时写上自己的一些看法或体会。这样做的好处是便于以后阅读时引起注意，也是一种灵活、简便的读书笔记的好形式。清代金圣叹评点《水浒传》，毛宗岗评点《三国演义》，都属于

2、这一类读书笔记。　　摘录笔记可摘录在本子上，也可摘录在卡片上。文摘卡片，文具商店里都有出售的。你也可以自制，纸质得选用硬一些的。卡片一般得有题目、类别、作者、书刊名称、第几期以及内容摘要这样一些内容，一张卡片只摘抄一类内容。等卡片积累到相当数量时，再按不同的类别(如警句格言、景物描写、人物描写等)分门别类，以便随时使用。摘录时应注意不要断章取义，不要改动原文的字句和标点。　　提纲笔记把文章的提要写出来，力求抓住重点，概括出基本内容，文字须简明扼要，但注意不要把自己的看法和感想写进去。提纲笔记对以后自己在写作中的资料运用会很有帮助的。　　心得笔记读了一本书或一篇文章以后，把

3、自己体会最深刻、最有意义的部分写成心得笔记，形式可以多种多样。也可以将提纲笔记和心得笔记合在一起写出。作心得笔记是一种很好的阅读方法，心得笔记不必拘泥于某一固定形式，有感而发。比如，可以分析作品的写作特点和你的心得体会等。　　不动笔墨不读书，是很多人体验、总结出来的良好的读书方法，对于提高写作能力来说，也是一个很重要的基础训练方法。但愿你以后读书能做到“眼到、口到、心到、手到、脑到”。　　高中写作能力心得(二)　　第一阶段，先选择一篇优秀的文章，针对每句话写一个简短描述(简短描述能够让他回忆起原句子讲的是什么内容就可以)，然后根据这些简短描述重新写一篇文章，再与原文对比，

4、纠正自己的内容。这一过程让富兰克林学会了如何明确且中肯地表达观点。　　第二阶段，在练习过程中，富兰克林发现，自己的词汇积累并没有原作者那样丰富，为了逼迫自己想出大量平时不用的词语，他又练习将那些优秀的文章改写为诗歌。然后等待足够长的时间，当最初措辞在记忆中消失殆尽后，再把诗句改写成散文。这一过程增加了他的词汇量，同时也让他能够从记忆库中迅速调集这些词汇。　　第三阶段，富兰克林还是会为每个句子写下提示语，但是会故意将这些提示语打乱，等自己将原文忘得差不多了，再根据打乱的提示语写文章，按照他认为最合理的方式进行排列，然后与原文对比。这一过程，迫使富兰克林思考怎样在文章中理清思

5、路。　　在效仿富兰克林的刻意练习之前，还有一个必经的过程，就是要习惯阅读，并且培养识别优秀文章的能力。　　高中写作能力心得(三)　　一要编书。读书的目的是为了获取知识，开阔视野，提高认知能力和思考能力。但是，人的记忆能力毕竟很有限，过目不忘的毕竟很少很少，怎么办?编书。报刊杂志上一读到好文章，哪怕是一句话、一个标题都要剪下来，粘贴到专门的剪辑本上。没有本子怎么办?很简单，50张A3纸用夹条装订起来便可。网络上的则根据自己所需，可分为理论调研类、评论类、新闻宣传类、案例分析类、警示教育类、散文诗歌类等，编页码注目录，用A4纸正反打印出来，用夹条编辑成册。一有空闲就拿来读，在

6、阅读中思考，在思考中感悟。　　二要写书。如果把读书的职责只交给眼睛，大脑和手不予以积极配合，那么读书就等于是浪费时间。我们常说书籍是人类知识的载体，是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯。如何进步?就要通过读书去学习别人的思路想法、方法经验。当我们看一则新闻或是一篇文章后，一定要带着思考去阅读，哪怕是学了一句经典语句或是问了两个为什么。通过反复阅读他人的文章，特别是思考为什么同样的意思人家这样表达，我怎么就没想到。时间久了，就会渐渐养成一种习惯，如同喜剧大师卓别林一看到螺丝就要上去拧一下的冲动，读一篇文章后就有写作的冲动。但是，好多人因文字功底差，有思想却表达不出来，不着急，

7、慢慢来。将目光从读八卦新闻拓展到通讯、评论、理论调研文章上来。读的多了，思考的多了，就会发现有文章的观点与个人的很是相似相近，文章还没写，就有一种强烈的英雄所见略同的自豪和兴奋。这时候，想不写都很难。　　三要出书。搞文字工作，最大的愿望是文章被报刊杂志采用或被领导、同事和群众肯定认可，这一目标没有错。但是，目标不错，过程却大不一样。有人的文章被《人民日报》采用了，结果不被地市级刊物采用，此时便大发牢骚，对“为难”自己的编辑开始不恭不敬。其实大可没这必要。因为题材、体裁、时效性不符合编辑的需求，所以，出现大师看中而被小报否定的现