如何提高中职生的写作能力

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1、如何提高中职生的写作能力（云南省腾冲市第一职业高级中学腾冲679100）【摘要】：中职学生文化课基础普遍薄弱，写作能力有待加强训练和提高。作文教学中应结合学生实际，调动学生创作的积极性和主动性。【关键词】：写作能力积累练笔循序渐进一个人写作水平的高低，是衡量其综合文化素养的重要标准之一。如果中职生写作能力在校学习期间得不到较好的训练，这将影响到他们今后的学习和发展。作为中职学校的语文或写作课教师，我们应该审时度势，着眼学生未来,设法培养和提高中职生的写作能力，让学生将来发展更具潜力。下面我就如何提高中职生的写作能力谈几点看法：一、做好语言的积累写作实质

2、上是一种语言由输入到输出的实践活动。语言的积累是一个基础性和长期性的过程，由初始的识字学习到•有一定的阅读和写作能力。结合中职生实际情况，语言的积累应从如下几个方面开展：1、引导学生博览群书，体验阅读趣味。写作水平的提高，如果我们是通过写作技巧的训练，那将不会有什么效果。我们要让学生会写文章，首先要让学生学会多看别人写的文章，结合自己对生活的体验，才能够写出文章来。正所谓“读书破万卷，下笔如有祌”。中职生读书，要读得广一些，这样才能发现自己的兴趣爱好，发现自己的特长，同时也要注重选择，不能毫无目的，漫无边际。阅读它不单是能开阔我们的视野，提升我们的能力

3、，丰富我们的智慧，同时也能丰富我们的生活，提高我们的生活情趣。多读书，是语言积累的基础。2、引导学生多读美文。古今中外不胜枚举的经典文章，无论其词句、韵律、思想、意境，无不意味悠LC耐人寻味，给人启迪。阅读美文如同品茗赏花，让人赏心悦目，幸福由心而生，精祌得到濡养，智慧得到提升。3、教会学生做读书笔记。做读书笔记是在阅读吋遇到精彩的好词佳句，或是有了心得体会，随即把它记录下来。做读书笔记对于积累学习资料，提高阅读效果及写作能力，都很有必要。二、生活的积累1、学会观察。观察是用我们的双眼去寻觅多彩的世界。罗曼•罗兰曾经说过，这个世界并不缺少美，

4、而是缺少发现美的眼暗。可见，观察能力是需要培养的。观察是一种意识、有计划、持久的知觉活动。那么，在写作中怎样培养学生的观察能力呢？我们可以从三个方面入手。首先是激发学生的热情。根据中职生的年龄及心理特点，在作文课教学中，教师创设情境，引导学生带着自己的情感及兴趣去观察事物，积累素材。其次是养成爱观察的习惯。教师可让学生结合观察素材发表观察后的体会，教师加以引导。第三，激发潜力。教师在培养学生的观察能力吋，一是要帮助学生形成全面观察、整体观察的能力，二是要帮助学生形成比较观察的能力。2、学会思考。当我们在日常生活中有了对自然，对社会的初步认知，即获得了一

5、定的素材。然后只冇学会思考，我们对素材才会冇更为深刻的认识和领悟，我们的认知才能得到提高和升华。思考吋既可借鉴和参考他人的观点，但更需有自己的独到见解。有自己的独到见解，写出的文章也才有价值。三、表达的积累1、循序渐进，养成练笔的惯。写作水平的提高是一个渐进而漫长的过程，不可能一蹴而就，需要长期的训练与积累。写作的表达是一个由输入到输出的转化过程，输入是吸收，输出是释放，是创造。这就需要教师在指导中职生写作吋，要求学生勤练笔。比如养成写日记或周记的惯，经常写一些随想类的短文。长期坚持，吋间久了写作水平自然会有所提高。2.模仿他人。作为写作水平有待提高的

6、中职生来说，选择一些词句悠美，结构合理，构思巧妙的美文进行仿写，这也是提高写作水平一个不错的方法。模仿的同吋也要注意吸纳和创新，模仿是手段，0的是通过模仿练4从而提高自己的写作水平。3、抓住思维的火花。文章的创作既是一个长期练与积累的结果，同吋创作也是需要灵感的。我们无论处于何种状态，当脑海中浮现某一种灵感，我们应敏捷地捕捉住这份灵感，迅速地把它记录下来，随后下来再把它加以整理完善。四、兴趣的培养俗话说，兴趣是最好的老师。中职生写作能力的培养，若能让学生把写作形成•-种兴趣，那将事半功倍。1、引导学生积极参加学校的社团组织及各种课外活动。社团组织不一定

7、是单纯写作方面的，它可以是书画、摄影、朗诵、篮球、合唱等等。课余生活丰富了，这对学生认识及体验生活，积累写作素材，培养写作灵感极有好处。2、参加比赛。中职学校通常会组织各种形式的作文比赛。我们可以通过组织学积极参赛，以赛促写。让学生在参赛的过程中，得到更多的练＞」和交流，写作水平自然会有很大提高。若能在比赛中获奖，对学生写作兴趣的培养更是莫大的激励。3、积极发表。在指导学生作文的过程中，随着写作水平的提高，我们应选择一些比较优秀的文章，鼓励学生到相近刊物上投稿。学生作文一旦被发表，这对学生创作的热情将是极大鼓舞。因学生的劳动得到肯定，价值得到体现。五、

8、写作训练结合学生实际水平1、贴近中职生的写作水平，不宜有过高期望值。中职生因文化基础普遍偏差，