集体备课解决问题教学设计.doc

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1、集体备课解决问题教学设计教学目标： 1、进一步复习巩固所学十几减几的内容。 2、通过选择有用信息解决问题，提高学生主动获取信息的能力。 3、感受数学与实际生活的密切联系，体会用数学的乐趣。 教学重点： 学会收集信息和处理信息并能够运用所学的知识正确熟练地进行计算的能力。 教学难点： 训练学生利用有效信息解决实际问题的能力。教学过程：一、新课导入1、口算练习2、创设情境引入新课小朋友们，在不知不觉中春天已经来到了我们身边，你们喜欢春天吗？为什么？ 师：看来春天真是一个很受大家欢迎的季节！一年级一班的小朋友

2、在体育老师的带领下在足球场踢足球呢，让我们一起来看一看吧！（出示主题图） 二、探究与展示师：从图中你看到了什么？ 你发现了那些数学信息？（让学生充分的说一说）学生汇报发现的数学信息找出要解决的问题----还有几人没来？要解决这个问题，需要哪些数学信息？学生列式计算汇报总结计算的方法回顾解决问题的过程三、检测与评价完成课本练习四、总结与感悟一节课结束了，谈一谈你的收获？