集体备课教学设计(2).doc

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1、教学设计首页教学内容《有多少名观众》第一课时设计者赵耀军执教者赵耀军四年级教学目标1、结合具体情境，探索估计大数的策略与方法，能借助乘法用不同有方法对生活中的较大的数量进行估计，发展数感。2、在与同学交流的过程中，能够清晰地表达自己的估算思路与具体方法，培养思维的条理性。3、在解问题的活动中，感受乘法的应用价值。重点难点1、能对生活中的具体事物的数量用不同的方法进行估计。2、能与同学交流估计的方法。资源利用课件录像教后记教学设计（续写）集体研备教学流程设计执教者补充一、导入新课（10分）同学们，你们喜欢体育运动吗？喜欢看体育比赛吗？2004年举行的

2、雅典奥运会你们看了吗？看了那次奥运比赛，老师被体育健儿们的拼搏精神深深感动着，现在我们一起来回顾一下其中精彩的一幕：雅典时间8月28日，在雅典奥运会女子排球决赛中，中国对苦战五局，以3比2战胜俄罗斯队，夺得冠军。中国女排在1984年夺得冠军后，她们屡次与金牌失之交臂，重夺奥运金牌，中国女排用了整整二十年时间，她们用辛勤的汗水拼出了我们的世界冠军。二、探索新知（15分）1、同学们，你们想知道有多少人在现场见证了这激动人心的时刻吗？你有什么办法解决这个问题？下面给一个情景图，先估一估一个看台有多少名观众。2、学生小组讨论3、指名回答师板书168≈170

3、、28≈30170×30=5100（名）168×28≈170×30=5100（名）设计意图：用雅典奥运会女排夺回金牌这样生动的事例创设情境，能更大限度地激发学生的学习兴趣。设计意图：这一环节留给学生较大的思维空间，要求学生讨论交流；在如何估一个看台有多少座位时，要求学生说出自己的想法，要注意估计方法的合理性。答：略。4、小结。三、练一练，出示课件（10分）四、总结全课。（4分）五、布置作业：（1分）P34：4题家庭作业：估10千克大米多少粒？设计意图：留给学生自由发挥。