绘本《小黑鱼》教案.doc

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1、绘本《小黑鱼》教案靖江市城南幼儿园刘婷【活动目标】　　1．理解故事内容，尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来。　　2.学会仔细观察画面内容。　　3．体验故事中表达的勇于面对危险、团结协作的精神。　　【活动准备】　　1．《小黑鱼》PPT；　　2．根据情景配乐；　　3．课前准备：认识海底生物：金枪鱼、水母、珊瑚、鳗鱼、乌贼、海星等。　　【活动过程】　　一、谈话导入课题。　　师：嘘。听，这是什么声音？（海水）　　你见过大海吗？　　看，这就是一片大海。（一边说一边画海）　　师：知道大海里有哪些生物吗？　　幼儿根据已有经验说出了一些常见的海底生物：美人鱼、鲨鱼、章鱼、海星等等。　　师：大海里除了

2、住着他们，还住着一条非常可爱的小黑鱼。今天我们就一起到大海里去看看小黑鱼发生了什么有趣的事情。　　二、感知故事内容。　　1.故事的名字叫——“小黑鱼”。　　（PPT1）“看，在大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼。他们都是红色的，只有一条是黑色的，他比其他的小鱼们游得都要快，他叫小黑鱼。”　　（帮助幼儿找出小黑鱼的位置。）　　师：他们每天快乐的在一起，你们猜猜他们会玩什么游戏呢？　　这么快乐的日子却没有维持很长的时间。　　(PPT2)“有一天，大海里突然发生一件可怕的事情？”（夸张），从海浪里突然冲出一条又凶、又饿的金枪鱼，它想干什嘛？”。　　“他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里。”　

3、　“小黑鱼呢？”(引导幼儿找出小黑鱼逃走了。)　　“小黑鱼游得比其他小鱼儿快，所以它幸运地逃走了。可是，所有的好朋友都被凶恶金枪鱼吃掉了，它的心情怎么样？”　　（让幼儿通过体验小黑鱼的心情，引导他们说出害怕、孤独、恐慌、伤心的感觉。在这样的氛围中，我又让幼儿发挥想象，说说小黑鱼会怎么做。有的说：“小黑鱼很伤心。”有的说：“小黑鱼很孤单。”……小黑鱼是否和孩子们所说的一样呢，引导进一步体验小黑鱼的……，水到渠成。）　　(PPT3)“害怕，孤独，伤心极了的小黑鱼逃到了大海的深处。”　　小黑鱼一个人吃饭，一个人睡觉，一个人玩，一个人游来游去。　　2.结识新朋友的快乐。　　(PPT4)a.（惊

4、奇）咦，他看到了什么？（水母）　　好美的水母啊，感觉像什么呀？　　（孩子们发挥想象，有的说像半圆形，有的说像飞碟，有的说像章鱼……）　　小结：他看到了像彩虹果冻一样的水母。哇，真想去吃一口呢。　　（PPT5）b.看，他又遇到了谁？　　“小黑鱼遇到了大龙虾，大龙虾走起路来真好玩，像水下行走的机器……”　　师：我们来学学大龙虾走路的样子吧。　　（师幼互动，教师注意观察并提醒幼儿注意驼背，大钳子的形象。）　　师：“小黑鱼本来很伤心、孤独的，他看到了彩虹果冻一样的水母、像机器人走路的大龙虾，他发现原来不是只有他一个人，他的心情现在会变得怎么样啊？”　　（幼儿感觉到了小黑鱼的变化，能用开心、高兴

5、来形容。）　　总结心情：认识了新朋友小黑鱼不再觉得孤单了，他相信朋友到处都有。　　3.猜一猜并讨论。　　“小朋友猜一猜，小黑鱼还会遇到谁呢？”　　（猜测阅读引起了幼儿很大的兴趣，幼儿争抢着说他还会遇到美人鱼、珊瑚、海龟等等。）　　小结：小朋友认识的海底朋友可真多，小黑鱼遇到了哪些朋友了呢，我们来看看。　　三、继续观察PPT，理解故事情感。　　1.边听边看，感受海底美丽的景色。　　(PPT6)“小黑鱼这才发现大海里有那么多的朋友，他又游到了一个新地方，知道这些是什么吗？”（认识海草）　　引导幼儿用好听的词语描绘一下海草。　　“下面这些有点圆形的东西呢？”　　小结：他看到了森林一样的海草和

6、糖果般的礁石上……”　　(PPT7)“小黑鱼还看到了什么？谁会用好听的词语来说一说？”　　小结：“粉红色的海葵，随着波浪在翩翩起舞呢，真优美啊，我们也来跳个舞吧。”　　（丰富多彩的海洋生物不仅让小黑鱼战胜了恐惧和孤独，也让孩子们大开眼界。）　　总结心情：小黑鱼交了这么多的新朋友，看到了这么多的美景，他觉得生活是多么的美好，他又开心、快乐起来了。　　2.说一说。　　(PPT8)“这个时候它又遇到谁了呢？”（小红鱼）　　师：对了，他又遇到了另外一群小红鱼。它们躲在礁石和海草的影子里。　　小黑鱼又遇到自己的同伴，他会对小红鱼说些什么呢？　　3.感受友谊。　　(PPT9)“我们来看看小黑鱼是怎

7、么说的。”　　“来游吧，出来玩吧，到处看看！”　　（幼儿一起做小黑鱼，喊小红鱼出来。）　　问：小红鱼会说什么呢？　　“不行，”小红鱼说：“大鱼会把我们通通吃掉的！”　　“可是，你们不能老躲在那儿吧？”小黑鱼说：“我们一起想想办法。”　　4.思考：师：小朋友我们也来帮助小鱼们想想办法吧！　　“如果你是小黑鱼，你会想出一个什么样的好办法，把大鱼吓走？”　　（拓展幼儿的思维，幼儿互相讨论后说出了很多好办法，思维非常活跃。有的说：“让小红鱼兵分3路逃走