班级管理的灵魂.doc

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1、班级管理的灵魂——责任感惠阳秋长新塘小学郑丽琴现在的孩子非常缺少的一种精神就是——责任感，而责任感是完成任何一项任务首先必须必备的。对于班级管理来说，责任感就是灵魂。　　现实生活中的孩子们饱享着各方面的疼爱却没有学会疼爱别人。绝大多数的老师和家长仅仅对学生成绩提出要求，只要成绩好一切都好，从而使学生失去了在家庭集体中应负的责任感。学生口头强调自己很爱父母却不愿为父母分担一点家务；认为自己很爱集体但许多时候对集体利益却漠然置之；他们渴望交往，但对他人的托付却常常忘到脑后；他们没有负过责任，因而就缺乏责任感。　　要培养学

2、生的责任感，我们老师首先要给他们以责任，让他们在负责任中树立责任意识、学会负责任。　　有这么一位学生是公认的班级的“败类”，迟到、打架、违反课堂纪律，几乎是“无恶不作。”，游离于班集体之外。我也着实被他气得头脑要炸，甚至冲动的作出了体罚这种不应该的行为。怒后静思，法不当也。于是采取以怀柔之术逐渐获取了他的信任。当然，我并没有指望这种信任会换取他取得多大的进步。在信任的基础上，我逐渐安排他参与一些班级事务的管理，从小做起先让他管理班级迟到现象。为此他必须每天按时到校，到校之后的注意力集中在班级人数上，没有精力去别的班乱

3、窜，寻找是非。一个多星期之后，这位同学累了，不愿干了，我又采取激将的方法让他坚持了下去。又过了一段时间之后他对我说了这样一段话：“每天早上我如果发现有同学未能按时到校，我就开始担心，担心他是不是病了、是不是路上出事了，我恨不能立刻给他打电话。老师，我知道了……”当天晚上我开心得睡不着。　　现在这位同学是我们班的纪律委员，尽管还是不时出现一些问题，但是已经发生了非常明显的变化，这种变化是从对班级、对同学具有了责任感开始的。　　当然培养一个人，特别是孩子的责任感需要一个漫长而反复的过程，非一朝一夕之功。尽管很费力气，但对

4、孩子所产生的影响是长远的，甚至是终生的。　　要培养一个人对集体的责任心，就要千方百计地为他创设为集体奉献的机会，奉献得越多对集体的感情就越深。我认为，班干部最爱班级，因为班级的发展有他们的心血。值日生最关心班级的卫生，因为地面是他刚刚清扫干净的。运动员在开运动会时最爱班集体，因为每一分都是他们奋力拼搏争来的。　　现在我正把自己体会到的这个道理有意识的应用到班级管理上。桌椅坏了，和同学一起修；粉笔盒、纸篓和学生一起动手做。自己动手做的和花钱得来的，其教育效果可以说完全不同，花了时间，用了心思，他们就会加倍爱护，做的过程

5、就是培养学生集体责任感的过程。有人说：“责任感是做人之根。”我说：“责任感是班级管理之魂”。