教案：小猴请客.doc

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1、大班数学活动：《小猴请客》阳信县信城中心幼儿园设计思想：新《纲要》提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。由此可见，生活化、游戏化已经成为建构数学课程最基本的原则。本节课我以“小猴请客”为线，将5的组成和加减运算融入故事情节之中，让孩子们在快乐的游戏中感受和建构数与量之间的关系，并引导其发现规律，初步培养分析问题的能力。活动目标：1、巩固5的组成，学习5的加减运算，

2、能正确的书写数字“5”。2、了解互换规律，学会分析问题。3、教育幼儿礼貌做客。活动重点：学习5的加减运算，并写出算式。活动难点：理解加减法的的含义。活动准备：《小猴请客》PPT课件数字卡片、桃子图片操作纸、彩笔每人一份活动过程：一、随音乐《快乐的小猴》，带幼儿进入。（小猴要请客，我们去帮忙。）二、复习4的组成。（帮小猴准备小椅子、小盘子、食物待客）小猴想请4为朋友来做客，小椅子、小盘子、面包各有多少个？够不够，差多少？一、巩固5的组成：出示桃子，幼儿点数并认识数字“5”（像什么，怎么写）课件演示写法（播放视频），带幼儿书空练习。汽车响，客人到，

3、原来是大象和熊猫，引导幼儿分果子。图片演示，指名操作图片，说出自己的分法，并摆出5的分合式。师结并带幼儿用肢体表演5的组成。二、引导幼儿理解加减法的含义，学习5的加减法。1、学习5的加法，理解加法的含义：送礼物：大象送给小猴3个棒棒糖，熊猫送给小猴2个棒棒糖，问小猴一共收了多少个棒棒糖？引导幼儿说出算式：3+2=5说一说，3、2、5、+各表示什么意思？2、学习5的减法，理解减法的含义：小猴吃掉2块糖，提问，还剩下几块糖？你是怎么知道的？书写算式：5—2=3.说一说-、5、2、3各表示什么意思？三、出示图片“小猴摘苹果”，引导幼儿根据图片内容写出

4、5的加法、减法算式：树上的苹果有什么颜色的？各有多少个呢？（1、4）小猴会先摘那种颜色的苹果呢？指导幼儿根据画面的不同列出加减法算式，指名书写，并注意“5”的书写。六、出示图片桌子上面和下面的“西瓜”（3、2），并分发操作纸和笔，要求幼儿写出加减法算式各两道，教师巡回指导，并指名书写到黑板上。七、出示两组算式：1+4=54+1=5和3+2=52+3=5，引导幼儿观察并发现规律：加号两边的数字位置互换结果不变！八、天黑了，回家要和小猴说再见！（放音乐，下课！）