教育案例让天使快乐.doc

《教育案例让天使快乐.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、让天使快乐南南小朋友是一个单亲家庭的孩子，她的爸爸在她几个月的时候出车祸去世了，她的妈妈一个人带着她，整天在外面打工，收入不是很高，非常的辛苦。在生活中我抓住时机和她谈心、与她交朋友，但我发现，她总爱说一句话：老师，某某小朋友欺负我，开始，我总认为南南性格内向，不爱说话，不合群，加上她是插班生，难免有一些调皮或是刺儿头的女孩子欺负她。我细心观察她说这句话的原因。辉辉小朋友是一个爱说爱笑的女孩子，她总爱拉着小朋友的手带头和同伴做游戏，生活中拉着同伴的手入厕、饮水，当辉辉拉着南南的手去喝水时，南南马上跑过来向老师告状：老师，辉辉欺负我；还有一次，户外活动中，小朋友练习连续跳圈，她站在跳圈的前

2、边想跳又犹豫的样子，杨名雨轻轻地拍她的后背，告诉她：快点跳，南南马上告诉老师：老师，杨名雨推我。从孩子的言语中我意识到了问题，联想起来，南南平日里很少看到她笑，当看到同伴间愉快地游戏时，她也想和小朋友一起玩耍，但又不敢参与进来。我首先与家长进行了多次的交谈，在交流中，我发现，家长爱说的一句话就是：没爸爸的孩子爱让别人欺负，这使我想到孩子的话来自于家庭的影响，我首先和家长探讨对孩子的教育需要运用哪些积极的语言，用什么方法调整孩子愉快的情绪。在游戏活动中，我让她当火车头，带领小朋友，钻山洞、过草地她的动作也在由不会慢慢的协调起来，不仅动作技能掌握了，动作的标准也在逐渐提高，游戏调动了孩子参加

3、活动的积极性和主动性，在活动中，锻炼了孩子坚强、勇敢的性格。在日常生活中，我让她当值日生，为小朋友发碗、发衣服，提高她在同伴面前的威信，让南南感受到她在大家面前存在的价值，感受到老师对她的爱和关注。在表演活动中，鼓励她和同伴一起为大家演唱歌曲，在《笑一个吧》歌曲中，她和小朋友笑得那样开心，我们还评选出快乐地小天使，当她在小舞台上得到老师和同伴的掌声时，高兴地拍手，笑得合不拢嘴。我还经常挖掘她身上的闪光点，她画画较形象，我就让她在大家面前讲自己的画；表扬她的头发整齐，是一个讲卫生、爱干净的孩子；她每天早上来园都主动问老师早，我教育全班小朋友向她学习，做一个有礼貌的孩子。经过一个阶段观察，南

4、南不仅能和小朋友愉快地游戏、开心地活动，而且能够将自己融入集体中。从南南的行为转变中，我觉得单一的说教和谈话，只能停留在表面，还必须走进孩子的内心世界，充分挖掘孩子的潜能和兴趣需求，有针对性的采取教育措施，创造适宜的教育环境，让孩子体验到自身存在的价值，用积极的教育策略促进幼儿活泼、开朗的性格，使孩子健康、快乐地成长。