导学稿编写模式MicrosoftWord文档(2).doc

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1、八年级历史导学稿编写模式孙小丽历史新授课导学稿编写模式一、学习目标1、突出本节课的三维目标：知识目标、过程与方法、情感态度价值观。2、重难点3、易混点，易错点。二、预习自测根据需要可以设计成填空题、图表、提纲式。三、学习探究设计本节课需要同学们共同学习、探讨得出结论的知识。四、小结和同学们一起对本节内容做一小结。五、巩固练习一般是以选择题形式出现。还可以根据需要设计一些材料题，列举题，简答题等考试时容易出现的类型题。使同学们功夫下在平时，培养他们的能力。六、学习反思鼓励学生自我反思，这节课自己的收获或不足。同时老师也做自我反思。

2、历史单元复习课导学稿编写模式一、复习目标1、突出本单元的三维目标：知识目标、过程与方法、情感态度价值观。2、重难点3、易混点，易错点。二、复习提纲出示本单元主要知识筐架，让学生自己填充。三、学习探究设计一些比较重要、而且有一定难度的题目让学生通过讨论共同完成。四、巩固练习这个环节在复习课中较为重要，适当加大比重。题目类型较灵活，设计本单元重要的选择题、列举题，材料题，简答题等考试时容易出现的类型题。五、小结和同学们一起对本单元内容做一小结。六、学习反思鼓励学生自我反思，通过本单元复习，自己有哪些收获和不足。同时老师也做自我反思。

3、历史讲评课导学稿编写模式一、本张卷子所考查的知识点、重难点、易混点，易错点。二、典型例题的解题思路、方法、考查学生哪方面的能力等。三、小结：和同学们一起对本节课内容做一小结。四、学习反思：鼓励学生自我反思，通过本节课学习，自己有哪些收获和不足。同时老师也做自我反思