大班语言活动――倒霉的小白马.doc

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1、大班语言活动――倒霉的小白马一、活动目标：1、在理解故事的内容上，感受小白马曲折的经历。2、大胆讲述小白马“倒霉”的原因，初步了解一些气象方面的知识。二、教学准备：小白马图片、挂图。三、活动过程：（一）、出示小白马图片，引出活动。1、看，这是谁？请你猜猜看这是一匹怎么样的小白马？（幼儿讲述）师：其实它是一匹倒霉的小白马，为什么说它是一匹倒霉的小白马呢？让我们一起来看一看吧！（二）、结合图片，分段理解故事内容。1、出示第一、二张图片，教师讲述故事第1一3段。——小白马打算去很远的草地上玩，可它遇到了什么倒霉的事？——这时谁看见了？它是怎么告诉小白马今天为什么会天气热？（晚上

2、星星多，白天天气热）2、出示第三、四张图片，教师继续讲述故事。——又一天早晨，小白马又想去干什么？——小白马看到日出了吗？它又遇到了什么倒霉事？——小猴子是怎么告诉小白马今天为什么会下雨的？（朝霞映红了天，就会下大雨）3、出示第五张图片。——今天的天气怎么样？小白马是怎么说的？——你看了今天的天气，你觉得小白马会很顺利的去树林散步吗？（引导幼儿猜测）4、出示第六张图片，教师讲述故事。——小白马又遇到什么倒霉的事？——谁能来告诉小白马为什么今天会刮风？（太阳周围一圆圈，一定就会刮大风）5、结合图片，师幼共同在完整地讲述故事一遍。（三）、拓展幼儿经验，激发幼儿观察天气变化征兆

3、的兴趣。1、小白马为什么会遇到那么多倒霉的事情？2、我们平时是怎么知道天气情况的？（电视.报纸.广播.电脑等）3、引导说说还有哪些能告诉我们天气的事情？（例如小蚂蚁搬家，告诉我们天要下雨了。（幼儿自由讨论）4、现在我们一起到外面去看看天、花草树木、小蚂蚁，猜猜明天的天气会怎样，好吗？那我们还等什么，赶紧出发吧！ 直接以小白马切入主题，告诉幼儿这是一匹倒霉的小白马来激发幼儿猜测故事情节的愿望，为幼儿创设了一个想说、敢说、愿意说的环境，从而调动了幼儿参与活动的积极性。（四）、分段讲述故事，加上循序渐进地提问，帮助幼儿理解、记忆故事内容，鼓励幼儿用自己的语言大胆讲述故事情节。 

4、（五）、完整倾听故事，让幼儿更进一步了解了故事的内容，并从中得到了一些启示或感悟。引导幼儿用其他方法获得天气方面的信息，激发幼儿喜欢收集天气信息，萌发观察天气的兴趣。