复件如何管理班1.doc

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1、如何管理班级——　叶进强班级的科学管理，是优化班级育人效果的组织工作，它的主要任务是有效地调节和疏导学生的心理、行为，充分调动学生参加各种教育活动的积极性、主动性，为班级育人创造有利的条件。班级管理得好与差跟班主任的管理方法、能力有着密切的联系。那么如何才能管理好一个班级，当好一个班主任，我在此谈谈自己的一些体会和我做法。一、班主任要重视培养班干部班主任每接到一个班级时，首先要以严肃认真的态度跟他们见面，使他们具有对你尊敬的心理，然后通过一段时间对他们具体了解，最后选出合适的班干部。班干部是班主任的得力助手，要注意扶持、培养，以树立其服务精神和

2、民主意识以及以身作则、平等待人的作风；养成组织管理和独立活动能力。因小学生年纪小，容易出现工作上的冷热病，所以班主任要善于激励其工作情感，使之持之以恒。我见过这样一个班长，他做了一段时间班长后对我说：“老师，我不做班长了。”我问：“你做得好好的，为什么不做？”他说：“我的成绩总是排不上全班第一，我不配做班长。”我思考了一下，对他说：“你的学习成绩虽然不是第一，但还不错，而且你的班级管理的能力是全班第一，如果你能再努力些，使成绩也拔尖，那就是最好的班长。”他听了这番话后更加努力学习和工作，我感到无比的欣慰。这些班干部也是小学生，要肯定他们的工作成

3、绩，常表扬和鼓励他们，从而调动他们对工作的主动性和积极性。二、班主任应组织和培养班集体良好的班风和学风的形成全靠班主任的组织和培养，组织和培养班集体的方法是多种多样的，如正面讲演、榜样宣传、集体背影、自我管理、树立共同目标等等。这就需要我们在实际中适当采取。在此，我常抓住学生贪玩的心理特点，要求学生在达到我提出不过高的目标和要求时，就在适当的时间带他们搞第二课堂活动。有一次我对同学们说：“明天早上背诵乘法口诀，如果大家都能取得优良成绩的话，我就抽时间带大家搞接力赛的活动。”他们背后，成绩好的学生拼命帮后进生。结果背诵时他们都达到了要求，我也就遵

4、守诺言了。三、班主任要善待后进生先进生也会有差错，后进生也会有闪光点。这就需要我们做班主任的善于发现他们的闪光点，在他们出现差错时，不要把他们说得一无是处，如果我们面对一位小学生只看到他们的缺点，经常批评他们，就可能会伤害他们的自尊心和自信心，轻则伤害一段时间，重则伤害一辈子，所以我们要善待他们。面对不同类型的后进生要采取不同的方法进行对症下药，只要他们不是傻的，就有可能转变为先进生。我的一位名叫叶惠玲的学生。开始时，她的学习成绩在全班最差，作业常不依时完成。她成绩差的主要原因就是懒学习。有一次，她不但没有依时交作业，而且还把别的同学的作业本的

5、姓名擦掉，写上自己的姓名。当我发现这种情况时，就和蔼地对全班同学讲了这件事，并说：“如果这个同学自己敢于承认，勇于改正的话，同学们一定会原谅你的，老师也会表扬你的。”这时，惠玲站起来红着脸说：“老师，是我错了。”我就趁热打铁地对惠玲说：“惠玲，你会这样做，说明你很聪明；你能敢于承认错误，说明你的品质是高尚的。至于你能否改正你的不良行为和你的懒学习的缺点，那就有待你今后的努力。如果你能勤奋学习，你的学习成绩一定会好的，你不妨试一试！从那以后，惠玲再也没有出现不按时完成作业的现象，而且学习很用功。结果期末考试时她的学习成绩排列在全班第一，真出乎意料

6、。事实证明，只要我们善待后进生，给他们多一些关心，多一些帮助，多一些鼓励，并努力为他们的进步创造条件，制造机会，他们就一定会由“后进”变为“先进”。班主任的工作是繁忙的，责任是重大的，但只要我们乐做、善干，就一定会写下辉煌的一页。