公开课16、找骆驼改动教案.doc

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1、三年级语文（上册）导学案班级：组名：姓名：16﹡找骆驼一、激情导入、揭题（一）猜谜语今天，老师带来了一只动物和大家一起学习，你们猜猜它的名字。沙漠一只船，船上两座山，个子高又大，耐暑顶呱呱。（骆驼）对，同学们真聪明，骆驼它是沙漠之舟，他们耐渴耐饿耐热，它可以再没有水的条件下生存2周，没有食物可生存一个月之久。（二）谈话揭题今天我们一起来学习《找骆驼》。这是一册读后会让人变得更聪明的故事，请同学们先把今天的学习目标读一读，找准我们今天这节课的目标。一、自学课文。现在我们先来解决第一个问题，那就是我们的导学案上的课前独学。课前独学一、认真拼读课文

2、里带拼音的字词。课文共有（11）个自然段。我画出的词语是：二、朗读课文，做到正确、流利，读不通顺的地方多读几遍哦！课中导学一课时【学习目标】1、我可以正确、流利、有感情地朗读课文。2、我能理解老人从见到这些现象知道丢失了的骆驼的特点。3、我能养成仔细观察与认真思考的习惯。【学习重难点】能了解商人骆驼的特点，老人是怎么发现这些特点的。能理解老人为什么能够指点商人找回骆驼。【学习过程】一、自主学习：1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，边读边想象画面。2、勾画出老人与商人对话的句子。二、合作交流：1、根据以下发现，推出骆驼缺陷的结论。老人的发现老

3、人骆驼留下的痕迹得出骆驼缺陷的结论骆驼脚印右边深，左边浅。骆驼的左脚有点跛路的左边有些蜜，右边有些米骆驼驮的一定是两样东西啃过的树叶留下了牙齿印骆驼缺了一颗牙齿2、从课文的对话中，找出商人从开始到最后心情变化的词语，分角色来演一演。（很着急、对极了、愤愤地、您变成你。找两个学生来把对话读一读，教师引导学生读出人物对话时的心情。感悟老人从始自终对商人的误解，情绪都没有变化，可以看出他是一个善解人意，宽容豁达的人。）三、探究提升：学习了这篇课文，你觉得老人是一个怎样的人？联系实际学习生活，说说我的收获。五、总结总结刚才同学们所说的，这篇课文告诉我

4、们遇到问题，不能光着急；要冷静；要动脑筋思考。六、评出我们的这节课我们的优胜小组。（再接再厉）板书设计：16*找骆驼商人骆驼老人很着急左脚有点跛不紧不慢对极了！驮了两样东西（善解人意　）愤愤地缺了一颗牙齿（心胸豁达　）　　　　“您”变成“你”　　　　痕迹