《蒸腾作用》导学案.doc

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1、《蒸腾作用》导学案学习目的1、观察绿色植物的呼吸现象，探究植物呼吸作用的发生部位。2、阐述蒸腾作用对植物生活的意义。学习过程一、知识链结1.植物的生活需要和，植物主要通过从土壤中获得水合无机盐2、水是细胞的重要________，是植物进行________的原料，水在植物的生活中具有极其重要的作用。3、细胞吸水或失水主要取决于的浓度和的浓度的大小，当的浓度大于的浓度时，细胞就吸水；当的浓度大于的浓度时，细胞就失水。4、根的主要吸水区域是根尖的？也叫？5、烧苗的原因什么？补救措施是6、植物生活中，需要量最大的是含、、的无机盐。二、引入新课植物体从土壤里不断吸收的水分，只有一

2、小部分保留在植物体内，被植物体利用。哪么，植物吸收的大部分水分又到哪里去了呢？三、探究新课活动1、植物的蒸腾失水讨论：1、两个试管内的水面上为什么要滴些植物油？2、为什么要将实验装置放在温暖、有阳光的地方？3、描述两个塑料袋上出现的实验现象。4、实验现象说明了什么问题？                          5、蒸腾作用：叫蒸腾作用。蒸腾作用的发生部位：活动2：试一试：课本思考与练习第3题（小组讨论1分钟）活动3：蒸腾作用的意义1、2、。三、学习疑问：1、移栽植物后为什么会出现萎蔫现象？ 2、为什么农民移栽植物的时候往往选在阴天或傍晚？移栽后还要给它遮阳？四

3、、课堂自测：1．蒸腾作用时，水分是以什么状态散失的()A．液态B．气态C．固态D．都不是2．蒸腾作用发生的部位是()A．根、茎、叶B．叶、叶柄和幼嫩的茎C．所有器官D．花、果实、种子3．控制蒸腾作用强弱的结构是()A．保卫细胞B．气孔C．叶片D．根毛4．由植物的根从土壤中吸收的水分绝大部分用于()A．人光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．光合作用和呼吸作用5．植物蒸腾作用的意义是()A．促使根从土壤中吸收水分B．增加植物表面的湿度C．促使分解体内的有机物D．降低植物体内的水分6．关于蒸腾作用的叙述正确的是()A．人蒸腾作用能带动植物体对水分的吸收以及水和无机盐的向上运输

4、B．蒸腾作用的结果是把植物体内的水全部散失掉C．蒸腾作用只有在炎热的夏天才会表现D．蒸腾作用晚上要比白天旺盛7．下列哪项与水分的蒸腾作用无关()A．促进植物对水分的吸收和运输B．促进无机盐在体内的运输C．促进光合作用和呼吸作用D．降低植物体的温度8．号称“世界爷”的巨杉，树高可达142米，影响水分输送到树梢的生理活动是()A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用9、把刚剪下的一枝带叶的枝条，插入盛有清水的瓶中，并密封，然后称得其装置为1.5千克，几天后再称，此装置变为1.3千克。其质量变化的主原因（  ）A光合作用消耗了水        B呼吸作用消耗了水C蒸腾

5、作用消耗了水        D各项生理活动消耗了水10、3月12日为我国的全民植树节，之所以选择这个时候，是因为(     )。A.正值农闲时节B.土壤松散C.雨水较多D.叶没长出，蒸腾作用很弱11、蒸腾作用是指植物体内的_________以_________形式散失到_________的过程。12、气孔的张开和闭合由_________细胞控制，大多数植物的气孔主要位于_________表皮。13．蒸腾作用可以降低_________，促使根从土壤中_________，同时促进植物体内水分和_________的运输。