《绿色植物的主要类群和蒸腾作用》复习导学案

《《绿色植物的主要类群和蒸腾作用》复习导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、七年级生物导学案学案序号：11主备人：使用人：班级：________小组：__________姓名：_______教师评价：_____《绿色植物的主要类群和蒸腾作用》复习导学案一、复习目标：1.能说出藻类、苔藓、蕨类植物和种子植物的主要特征。2.记住蒸腾作用的概念、途径及意义。3.能够描述叶片的基本结构。4.理解生物体的结构与生理功能相适应的生物学观点。二、重难点：1、各类群植物的主要特征2、蒸腾作用的现象、意义和途径。3、叶片的结构。三、知识框架（一）植物的主要类群：（二）植物的蒸腾作用实验：观察植物的蒸腾现象，认识蒸腾作用的概念、主要途径。表皮表皮细胞——特点、

2、作用保卫细胞——特点、作用、分布规律实验：观察叶片的结构叶肉：营养组织叶脉：输导作用和支持作用促进植物体对水分的吸收蒸腾作用的意义促进植物体内水和无机盐的向上运输使植物体有效的散热，降低植物体的温度四、典例解析【例1】紫菜的颜色呈现紫红色，原因是()。A.叶绿素在紫菜的细胞中不呈现绿色，而呈现红色B.紫菜细胞中除叶绿素外，还有大量藻红素，藻红素的红色把叶绿素的绿色掩盖了C.紫菜细胞中只含有藻红素，没有叶绿素，藻红素呈现红色D.海水中红色色素渗入了紫菜细胞【例2】下列几种情况中，植物蒸腾作用最强的是()。A.气温37℃，阴天，无风B.气温37℃，晴天，有风C.

3、气温20℃，阴天，有风D.气温20℃，晴天，无风【例3】下图表示将叶片制成切片，并在显微镜下观察到叶片结构的情况。据图回答问题。 （1）在图中的方框内填写有关结构的名称。（2）叶片的　　　　细胞中没有叶绿体，但　　　　　　细胞中却有着丰富的叶绿体。（3）气体出入叶片的门户是【】，控制此门户开闭的结构是。（4）多数叶片的正面比背面的颜色深，原因是什么？五、达标训练1.“海带炖排骨”和“紫菜蛋汤”是人们喜爱的佳肴，你知道海带和紫菜与下列哪种植物同属一类吗？（）A.衣藻B.蕨C.白菜D.葫芦藓2.蕨类植物和苔藓植物的共同特征是：（）A.植株矮小，没有真正的根、茎、叶B.体

4、内无输导组织C.植株都特别矮小D.不能开花、结果3.现在地球上分布最广、种类最多的植物类群是：（）A.藻类植物　　B.苔藓植物C.裸子植物　　D.被子植物4.被子植物区别于裸子植物的主要特点是：（）A.有根、茎、叶、花、果实和种子B.有种子C.种子外有果皮包被D.种子外无果皮包被5.下列植物类群中，能产生种子的是：（）A.藻类植物　　B.苔藓植物C.蕨类植物　　D.裸子植物6.苔藓植物生活在阴湿的环境中，但在工业污染严重地区的阴湿地带也不容易找到苔藓植物，这是因为：（）A.苔藓植物不适应工厂的噪声B.苔藓植物容易受到有毒物质的侵害而死亡C.城市的环境比森林干旱D.工

5、业区内温度太高7.下列哪种植物是裸子植物？（）A.苹果　　B.西瓜　　C.核桃　　D.银杏8.关于苔藓植物与藻类植物共同点的叙述，正确的是：（）A.都有茎、叶B.都只有假根C.都不开花，没有果实和种子 D.都适于生活在水中9.小明在山间的伯父家住了一段时间，他很喜欢吃伯父家的板栗、玉米、蕨菜和银杏，他想要这些植物的种子带回家去种。他不可能要到哪种植物的种子？（）A.板栗　　B.玉米　　C.蕨菜　　D.银杏10.俗话说“大树底下好乘凉”，主要原因是()。A.大树的树冠遮挡住了阳光B.大树有很强的蒸腾作用，带走了周围空气的热量C.大树根系发达，使周围土壤中水分增多D.

6、大树能刮风，吹走了周围的热量11.制作叶横切面临时装片时，正确的切片方法是()。A.迅速地一次切割B.缓慢切下C.迅速来回拉切D.缓慢来回拉切12.某同学设计了下面实验装置来验证叶的蒸腾作用：取三支试管，各注入相同体积的清水，分别插入一棵大小相似的枝条，甲、乙装置枝条保留全部叶，丙装置枝条去掉全部叶，在三支试管中各滴入相同量的植物油，然后将甲、丙装置放到35℃环境中，乙装置放到15℃环境中，两小时后观察实验结果。请分析回答问题。(1)该实验可分为两组________实验，一组是________和________，其变量是________，实验结果是_______

7、_液面下降较大，可得出结论是；另一组是________和________，其变量是________，实验结果是________液面下降较大，可得出结论是________________。(2)加入植物油的目的是________________________________________________。 13.右图是晴天的上午，张娟设计的用于观察蒸腾作用的实验装置。据图回答问题。（1）此装置存在明显问题，请你指出来，并说明如何改正。（2）根据改正后的装置进行如下实验，请将内容填写完整。（3）下午，打开袋口，迅速把一支将熄灭的火柴伸进袋内。火柴复燃了，说明袋内