《调皮的小老鼠》活动反思.doc

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1、《调皮的小老鼠》活动反思今天我和孩子们开展了一节语言活动《调皮的小老鼠》。故事情节特别简单：一群淘气的小老鼠在家和妈妈捉迷藏。妈妈找呀找呀，看见一只小老鼠躲在桌子底下，一只小老鼠躲在抽屉里面，一只小老鼠在花盆旁边，还有一只小老鼠躲在床上面……妈妈说：“我的宝宝真调皮。”已经到了小班下学期了，这个简单的故事怎样才能充分发挥它的教育价值呢？课前我认真地思索了一番，有了，引导孩子说出完整的话。选定目标后，我将教案在心中进行了调整。上课的时候，我没有像往常一样，让孩子们看书、老师讲讲故事。我先抛出话题：老鼠妈妈上街买东西去了，她的宝宝很调皮，和妈妈玩起捉迷藏，鼠宝宝藏到了哪

2、里？我们小朋友能像孙悟空那样，用火眼金睛来找到小老鼠吗？孩子们一听，都劲头十足地找起来。不一会儿，就从课件里面把八只小老鼠都找到了。但孩子们回答的时候都用简单句回答如：在床底下。我就强调要求，要说清“小老鼠躲在什么地方”，没说小老鼠的，不算数。这样孩子们就说得完整了，但是也有个别孩子还是需要老师或同班的帮助。一节语言活动在不知不觉中就到结束的时候了，在这次的活动中，孩子们学得非常认真，我组织得也如鱼得水，虽然不是每位幼儿都能达到预期的效果，但从这节活动中，我感觉到上课不能按备课一成不变地上，要多思考孩子的实际和临场情况，灵活多变地运用教学方法，才能有好的效果。